新生代大学生爱国教育.docx

新生代大学生爱国教育.docx新生代大学生的爱国教育
（一）世界化浪潮下大学生爱国意识表现出的新特点
世界化浪潮的冲击，对我国的经济、政治、文化意识形态等领域乃至人们的生活方式、思维方式、价值观点都产生了巨大的影响，也使得我国当代大学生的爱国意识出现了一些值得注重义国家利用各种名义对中国政治制度与意识形态实行指责和攻击；利用文化、科技、传媒等手段进一步西化、弱化青年一代的爱国意识——在美国设计的某款战争游戏中，中国军队这个角色较之其他几支西方军队战斗力弱、得分率低，作为主要玩家群体的青年学生们为了获胜，有时便不得不转换军队角色，攻打自家人“中国军队”。这个行为在无形中影响了大学生对国家的认同度，削弱了他们的国家安全观。
（二）世界化时代增强“新生代”大学生爱国主义教育的几点思考
世界化过程中，多元文化在相互冲突融合与并存中，同时了树立了多种价值标准。这使得大学生赖以依靠的一元价值标准发生了断裂，导致价值观表现多元化趋势的同时，也对传统价值观产生怀疑，这些都与大学生被灌输的传统道德观点形成强烈的冲击。所以，我们更要注重对大学生在意识上的教育、情感上的熏陶与行为上的引导，做到三个“统一”。
增强大学生责任感的教育，明确个人发展与民族责任感的统一性
早在两千多年前，古人就提出了“礼、义、廉、耻”道德观；到了宋代，又有了以“孝、悌、忠、信、礼、义、廉、耻”为内容的“八德”，并成为中华民族传统美德的主要内容。胡锦涛总书记在政协民盟民进联组会上提出的：“以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻，以服务人民为荣、以背离人民为耻”八荣八耻观。这无不向世界昭示着，中华民族这个优秀的民族，是一个一贯拥有着强烈责任感的民族。中华子孙从与自己亲近的人亲密和睦，然后推及对父母、对长辈的尊敬孝顺，再是对国家、对民族的责任与忠诚，这贯穿了人性的本质。当我们面对价值观多元化的现代社会，思考着作为一名大生在社会当中究竟应该扮演什么样的角色时，“责任感”为我们指明了方向。所以，高校爱国主义教育中更要增强大学生责任感教育，树立强烈的责任感，对自己负责、对他人负责、对社会负责，更要进一步明确个人发展与民族责任的统一性。
正如郎平为了个人发展，选择担任美之战”的打响，作为一个中国人，尤其是作为一个随中国女排获得无限荣耀的老女排队员，她踏进赛场之前的内心一定是复杂的。但在她身上体现了高度的职业精神和职业素养，很好地践行了奥林匹克精神，捍卫了公平竞赛的原则，全世界透过“和平之战”的郎平，只能对中用一种崭新的方式为中国争得荣誉吗？
增强大学生“中国精神”的熏陶，理解爱国主义开放性与国家利益的统性
在经济世界化时代，坚决维护国家主权、利益及国家安全的爱国主义，
与积极主动地面向世界开放是辩证统一的。温家宝总理2007年在新加坡国立大学发表的演讲中提到：“只有开放，先进的和有用的东西才
能进得来；只有兼容，尊重不同文明，取长补短，才能使自己持续充实和强大起来。我们要大胆吸收和借鉴人类社会包括资本主义社会创造的一切文明成果，结合新的实践，实行新的创造，为我所用。”在奥运之战前，当聂卫平无意中挑起郎平是否爱国的话题时，绝大多数
中国人认为他的表现是一种“狭隘民族主义”，因为“体育无国界”这早就不是一句空洞的口号。世界体育的跨国交流早就是普遍现象