《语文园地四》第一课时.doc

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《语文园地四》教案
教材分析：
语文园地四安排了 6 个板块的内容。
“识字加油站”通过火车票引导学生在生活中识字。要求会 读字音、认清字形、了解字义。
“字词句运用”安排了两组内容。第一组旨在引导观察身边 事物，发挥想象，训需要结合火车
票的识字情境，并结合图片，认识“下铺” “硬卧”，理解“限乘”
含义。
2. 学生没有接触过写规范的留言条。
教学目标：
1、 学用字词句，学会在生活中识字，会用词语说比喻句，会 在语境中理解词义。
2、 通过感悟、诵读，体会名言佳句。能够积累部分好词好句， 有积累意识，跟同学交流自己的积累成果。在名句朗读中感受祖 国大好河山的独特魅力。
3、 学会写留言条，注意留言条的格式。
教学重点：
1、 学会写话，学写留言条，积累名言佳句。
2、 能够根据上下文理解陌生的词语，好词好句可以学以致用， 开发想象力，学写比喻句。
教学难点：
阅读《画家乡》，完成读书卡。学会介绍自己的家乡，表达出 对自己家乡的热爱。
教学时间：
3课时。
教学准备：
幻灯片
教学过程:
第一课时
教学目标：
1. 认识8个汉字，培养在日常生活中识字的意识。
2. 能够根据上下文理解陌生的词语， 好词好句可以学以致用, 开发想象力，学写比喻句。
预学
经典诵读：赏小诗，拓思维。
你觉得月亮像什么？请大家读一读儿童诗《月亮》。
月亮
那一晚，
月亮儿尖尖弯弯，
外婆说是嫦娥眼，
我说像是小小船。
那一晚，
月亮儿大大圆圆，
外公说那是玉盘，
我说像曲奇饼干。
那一晚，
月亮儿怎么不见，
在梦里，
我坐船儿吃饼干。
提示：阅读完小诗后，弓I导学生回答，月亮有时像什么，有 时候又像什么？
总结：比喻是一种非常有趣，非常生动的修辞手法。它是把 一种事物比成另一钟事物。学会了比喻，可以让你的文章变得文 采飞扬。
互学

活动一：看图片，展想象。
1. 请同学们看看这两双鞋子，哪一双更像两只船？ 要点：出示教材中的两双鞋子，生会选爸爸的鞋子。
2. 看看爸爸的鞋子还像什么？ 提示：引导学生大胆表达，只求二者之间的相似性。
3. 你觉得，图中弟弟的鞋子又像什么？
4. 师生、生生“对歌” ，读例句。
师：爸爸的鞋子像什么？生：爸爸的鞋子像小船…… 活动二：我会想，我会说。
1. 观察柳条、云朵、群山、椅子、路灯、爷爷的胡子图片， 选你喜欢的说一说，它像什么？先说给同桌听，再说给全班同学 听。
2. 我来问，你来答。如：
（1） 细长的柳条像什么？
（2） 洁白的云朵像什么？
要点：细长的柳条像妈妈的长发；椅子像个“ h”；路灯像橘 子；爷爷的胡子像牙刷毛；枫叶像手掌等。
二．读句子，理解词语。
1. 谁会读这三句话？ 要点：指导读“隐蔽” “烦恼”“流连忘返”。
2. 做游戏，理解“隐蔽” 。
（1） 你知道小灰兔为什么很难被发现吗？读一读，想一想。 提示：因为小灰兔很聪明，用草丛把自己的身体盖住了。
（2） 请两名同学上台，分别扮演小灰兔和小白兔，玩“捉迷 藏”游戏。
要点：用青草把自己遮盖起来。
（3） 谁能猜出“隐蔽”在这句话中的意思？ 提示：隐蔽，借助别的东西遮盖掩藏。
（4） 你知道