足球——脚内侧传接球.doc

足球-—脚内侧传接球
足球——脚内侧传接球（八年级）
 老师:侯敬
教材分析
1、初中男生由于个人兴趣爱好已经接触过足球运动，但根底较差且动作均不标准,因此根据初中男生的心理、生理和性格上的普遍特点和实际情况，为了使学生真正学有所学生在游戏中进一步结实掌握脚内侧传球.
结
束
部
分
(3')
一、放松活动
二、小结本课
三、归还器材、整理场地
四、师生道别
1. 集中注意力
2. 集合快、静、齐。
仔细观察并按照老师要求认真做放松练习
3体委协助老师收回器材
通过简单的放松练习，使学得到身心放松
教学反思
通过调动学生学习的积极性，进步学习兴趣、培养学生的集体荣誉感；通过评价法进步学生对自己、对别人评价的才能,让学生感知获得进步的喜悦,调整和改进学习活动。虽然比较好地完成了教学目的,但也存在着一些缺乏，根本部分有些同学活动不积极，在传接球练习时，个别同学有散漫现象，再就是教学场地过大，在练习中因捡球浪费时间过多。因此在以后教学时,应充分考虑学生的兴趣、学生的个体差异、合理设置教学场地等,不断变换教学方法来进步学生的学习积极性。
知识和技能目的：掌握脚内侧传球的要领及要求,少数学生能较纯熟掌握、运用脚内侧传球
过程和方法目的：培养学生英勇、机智、果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、亲密配合的集体主义精神。
情感和价值目的：通过学习，培养学生对足球运动的爱好，进步学习兴趣。
教学重点和难点
重点：脚内侧传接球技术动作、对球的控制和支配才能，培养学生团结协作、亲密配合的集体主义精神。脚内侧传接球动作的正确性、传球的方向性和力量。
难点:脚内侧传接球动作的正确性、传球的方向性和力量。
教学过程
教学环节
老师活动
预设学生行为
设计意图
开
始
部
分
（2’)
一. 体委整队，报告人数.
二。 师生问好。
三。 提出本课教学目的和要求。
四。 教法：老师用口令指挥.
一. 体委整队，汇报人数。
二。 要求：快、静、齐
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足球——脚内侧传接球（八年级）
 老师:侯敬
教材分析
1、初中男生由于个人兴趣爱好已经接触过足球运动，但根底较差且动作均不标准,因此根据初中男生的心理、生理和性格上的普遍特点和实际情况，为了使学生真正学有所用，本阶段以足球根底为教学内容。
2、足球教材作为一项育人的手段和方法,团体意识、拼搏向上、亲密合作和一体，对学生的身心开展具有重要意义。
学情分析
本次课的授课对象是八年级部分兴趣小组学生20名，他们思想敏捷、勤于考虑、擅长学习、认知才能一般，但心理素质较不稳定，组织纪律性和集体荣誉感不强，身体素质一般.
培养学生参和运动的热情，激发学生兴趣，活泼课堂气氛、开展学生才能出发,注重培养学生自主学习、自我评价、合作探究才能.
教学目的
知识和技能目的：掌握脚内侧传球的要领及要求,少数学生能较纯熟掌握、运用脚内侧传球
过程和方法目的：培养学生英勇、机智、果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、亲密配合的集体主义精神。
情感和价值目的：通过学习，培养学生对足球运动的爱好，进步学习兴趣。
教学重点和难点
重点：脚内侧传接球技术动作、对球的控制和支配才能，培养学生团结协作、亲密配合的