幼儿园家庭教育专题心得.docx

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孩子从小到大，家长的一举一动、一言一行都对其性格、品德发展形成起着潜移默化的作用。家长首先要求自己有高尚的品德，有志向，有主动的人生观;对国家、对人民、对事业有高度的责任感;在社会上奉公遵守法律，遵守社会公德;讲究文明礼貌，作风正派，为人正直，是非分明，胸怀坦荡，大公无私，乐于助人等等。家长的示范作用非常重要。榜样的力气是无穷的，它具有很强的劝服力和感染力。家长举止言谈文静大方，子女也会如此，家长举止言谈粗俗不堪，必定会对子女有不良的影响。再如家长能自觉地遵守社会公德，维护公共卫生，吃完瓜果将果皮放进卫生箱中，孩子也会养成这种维护社会公共卫生的好习惯。而有些大人不拘小节，随地吐痰，乱抛脏物，孩子也如此行事。
2、努力提高自身的文化科技学问水平
常言道：师者，给学生一杯水，自己必需有一桶水。孩子求知欲相当强，他们经常向大人提出一些稀奇怪异的问题，假如得不到满足的答复，无形中使自己的威信在孩子心目中降低了。我们要擅长学习，使自己成为孩子求知的良师，不仅为孩子做好榜样，也提高了孩子学习的主动性，与孩子一同学习也提高丰富了自身的文化学问。










二、严格要求孩子和敬重孩子的自尊心相结合
严格要求孩子和敬重孩子的自尊心是辩证的统一，没有严格要求，就没有教化，不爱惜孩子自尊心也就没有真正的教化，二者不能偏废。真正的严格要求来自父母对成才标准的正确而深刻的理解和自身的操行修养;来自对孩子的年龄特征和特性特点的驾驭及教化子女的艺术的运用。任何严格要求，即使是合理恰当的，但要使合理的教化变成孩子的意识行为，用简洁生硬、肯定吩咐和急于求成的方法是达不到目的的，只有谆谆教导，以身示范，时刻爱惜孩子的自尊心，才能使孩子自尊、自爱、自强、独立，向往将来，奋勉向上。爱惜孩子的自尊心是建立在信任孩子可以进步的基础上。对孩子应确信：没有不好的孩子，只有不好的教化;要信任教化的主导的作用，对孩子既要严格要求，又要爱惜他们的自尊心。
三、创建良好的家庭氛围
良好的家庭氛围可使孩子性格活泼、开朗、大方、好学、诚恳、谦逊、合群、爱劳动、爱清洁、守时、守信等，儿童在良好的家庭环境中生活，常以家长为最亲近、最干脆的仿照对象，形成自己的心理定势和性格特征，家庭氛围的好坏是儿童心理、行为健康的重要相关因素。儿童的生存离不开家庭，家长首先应为孩子创建一个良好的生活环境。尽管每个家庭因经济水平、住户条件各有不同，但居室布置整齐、色调素雅谐调还是可以做到的，使孩子能生活在一个环境舒适、安静、暖和的家庭中。还有的家长极讲清洁卫生，各处一尘不染，对孩子限制太多，这也不许玩，那也不许玩，使孩子行动极受限制，这是不行取的。










四、养成良好的作息时间和生活习惯
家庭要形成比较固定的生活作息时间，包括休息、吃饭、消遣、学习等，家长要自觉遵守，长此以往会促使孩子时间观念的形成，为自觉遵守纪律，维护社会秩序，讲究社会公德的良好品德的形成打下基础。
五、主动协作学校、社会对孩子进行教化
家长应主动主动与老师取得联系，紧密协作老师，共同做好孩子的教化工作。首先，家长要了解学校的教化规程、教化纲要和有关条例，协作学校及老师共同做好孩子的教化工作。其次，要主动激励孩子参加集体活动，培育孩子集体主义精神和社会交往实力。最终，家长要主动参与班级、学校组织的各项活动，如家长会、家长学校等，可使家长了解学校的常规工作。