按物体颜色分类课后反思.docx

色的?
并带领幼儿分别向红、绿、黄卡片问好：红卡片好!(绿卡片好!黄卡片好!)
(2)老师出示黑板上的红、绿、黄三个方框，告知幼儿：这分别是卡片的家，请小挚友细致视察，看看这三个家有什么是不一样的?(颜色不一样)










(3)请小挚友想一想，哪个是红(绿、黄)卡片的家呢?谁情愿把卡片送回家?
激励幼儿边送卡片边大声地说：红(绿、黄)卡片，我送你回红(绿、黄)颜色的家。
老师：刚才小挚友都把卡片送回了家，卡片宝宝说感谢小(2)班的小挚友!
2、将水果、蔬菜的图片按颜色进行归类。
(1)出示各种水果、蔬菜的图，引导幼儿视察。
老师：这里有好多好多的水果和蔬菜，请小挚友来说说：这是什么?是什么颜色的?
尽量把机会给平常胆小的幼儿，激励他们大声回答。
(2)老师：小挚友真棒!都能说出它们的名字和颜色。现在这些水果宝宝和蔬菜宝宝也想回家了，应当送它们回哪一个家呢?谁情愿来试一试?送的时候要对水果宝宝和蔬菜宝宝说一句话，如：苹果宝宝，我送你回红颜色的家。
(3)老师请幼儿说一说：红(绿、黄)颜色家里住着谁?为什么它们能住在一起呢?(提示：它们都是什么颜色的?)










老师：小挚友做得真好!表扬一下自己!
3、幼儿操作活动。
(1)出示黑板上的红、绿、黄三种颜色的篮子，请幼儿视察，说说篮子的颜色。请小挚友把椅子底下的小篮子拿出来，把里面的各种颜色的图片按要求贴到相应的篮子旁，留意要听清老师的要求，送的时候要说说：__我送你回×颜色的篮子。
请幼儿有序地操作。
4、活动评价。
展示个别幼儿的操作，请幼儿说说：红(绿、黄)颜色的篮子里住着谁?
大家帮相同颜色的水果、蔬菜等都找到了好挚友，它们可兴奋了!
按物体颜色分类课后反思3
设计意图：小班幼儿对于生活中艳丽的颜色特别感爱好，但由于年龄小，受生活阅历的
限制，他们往往会把各种颜色张冠李戴，因此老师必需帮助幼儿梳理有关颜色的学问，使幼儿能正确相识常见的颜色并进行分类。本活动运用了卡通图片、头饰、模拟实物等多种幼儿感爱好的教具，以嬉戏的形式贯穿整个活动，采纳启发谈话、视察沟通、实践体验的方法让幼儿在嬉戏活动中边学边实践操作，在情境中相识颜色、区分颜色、学习按颜色分类，在轻轻松松的过程中开心地参加学习，在嬉戏活动中体验学习的乐趣，成为活动真正的主子。










活动目标：
1、教幼儿相识红、黄、绿三种颜色，并能按物体的红、黄、绿颜色分类。
2、培育幼儿初步的归类实力。
3、乐意并开心地参加数学活动，在活动中体验欢乐。
活动重难点：指导幼儿尝试按物体的红、黄、绿三种颜色进行分类。
活动打算：
1、红、黄、绿三种颜色的卡片小猪各一只，卡片房子各一座。
2、红、黄、绿三种颜色的头饰和卡纸做的马甲各两个。
3、红、黄、绿三种颜色的大三角形和盒子各一个，小三角形各20个。
4、手偶一个。
活动过程：



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