大道之行也》教学互动卷.doc

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大道之行也》教学互动卷
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互动目标：
1. 培养朗读能力，在朗读中疏通课文。
2. 感受儒家学者的社会理想。
试卷内容：
第一部分：自主探究
1. 了解文章来源。
1. 孔子， 时期的思子）构想的大同社会作比较，然后谈谈 你的体会。
第二部分：综合
探究
.写出下列句子中通假字的及其意义
⑴选贤与能。（ ）
⑵矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养。（ ）
。
1. 《大道之行也》选自 ，这是
的经典著作之一。是西汉 对秦汉以前各种礼仪论著加以辑录，编纂
而成的。
2. 研读课文填写：大道的内涵
是 、 、
3. 《大道之行也》是一篇名文，有两个成语出自其中，它们分别
4. 所谓“大同”，用现代汉语回答即 是 三•读下列语段，回答问题：
（一）
大道之行，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使 老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者，皆有所养，男有分, 女有归。货恶有弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋 闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。
1. 释词：
⑴选贤与能，讲信修睦（睦： ）
⑵不独子其子（子： ）
⑶矜、寡、孤、独（孤： ）
⑷盗窃乱贼而不作（贼： ）
2. 文中“大道”“大同”分别指什么？ 大
道： 大
同：
3. 把文章划为三个层次，概括层意。
⑴
⑵
⑶
4•文中哪些句子说明大同社会的特征？
（二）怪哉
汉武帝幸甘泉，驰道中有虫，赤色，头牙齿耳鼻尽具，观者莫识。帝乃使东方朔 视之。还对曰：“此虫名怪哉。昔时拘系无辜，众庶愁怨，咸仰首叹曰：“‘怪 哉！怪哉’盖感动上天，愤所生也，故名怪哉。此地必秦之狱处。”即按地图， 信如其言。上又曰：“何以去虫？ ”朔曰：“尺。忧者，得酒而解。以酒灌，当 消。”于是使人取虫置酒下，须臾糜散。（选自《太平广记•昆虫一》） ［注释］①幸：临幸，古代皇帝到某地称为“幸”②拘系：拘押，关押③庶：庶民, 百姓④按：察看⑤信：的确，确实
1 •解释加点词语。
① 观者莫识（ ）
② 还对曰（ ）
③ 咸仰首叹曰（ ）
④ 信如其言（
⑤ 何以去虫（ ）
⑥ 以酒灌（ ）
2 •翻译句子。
① 此地必秦之狱处。
② 于是使人取虫置酒下，须臾糜散。
3 •《从百草园到三味书屋》中写到，鲁迅小时候曾经问他的先生：“怪战这虫 是怎么一回事？”先生不予回答。你能根据本文作出回答吗 ？
4、东方朔对“怪哉”的解说，是否含有更深的意味
老人引杨氏入山之大穴。鸡犬陶冶，居民之大聚落也。至一家，老人谓曰： “此
公欲来，能相容否？ ”对曰：“老人肯相引至此，则必贤者矣。吾此间凡衣服、 饮食、牛畜、丝纩、麻枲（枲，麻）之属，皆不私藏，与众共之，故可同处。子 果来，忽携金珠锦绣珍异等物，所享者惟薪米鱼肉，此殊不缺也。惟计口授地， 以耕以蚕，不可取食于人耳。”杨谢而从之。又戒曰： “子来或迟，则封穴矣。”
迫暮，与老人同出。
1、 下面句中“此”字分别指代什么：
⑴此公欲来。指代（ ）
⑵老人肯相引之此。指代（ ）
⑶此殊不缺也。指代（ ）
2、 下面各组词义相同的一组是（ ）