小学语文课标(人教版)第六册.docx

小学语文课标(人教版)第六册.docx小学语文课标(人教版)第六册
小学语文课标(人教版)第六册
小学语文课标(人教版)第六册
小学语文课标（人教版）第六册
课《太阳是大家的》（第二课时）网络课教学设计设计
江西省南昌市向荣小学 熊秀的小树，
你就是在快乐戏水的小朋友，你的心情如何？（快乐！快乐！）能把你的快乐
读出来吗？试一试。（生自由练读、指名试读）（我听出了你的快乐！我看到
了花儿们的笑容！念书读到脸上来了！真棒！）
假如能加上自己喜爱的动作就更好了。（再指名生，一边有感情地读，一边做动作。）（听你们读得这么高兴我也想读一读，能够吗？我有点紧张，给我点掌声！感谢！我读得如何？你们也读读吧！让我看到你们的笑容！）
（全班起立，齐读第二小节，加上动作）
老师听见你读“扬起欢喜的浪花”时读的很舒缓，你为何这样读？（太阳还为大家做了很多好事，还没有说完。你是在用脑子念书！真厉害呀！边读边思虑是很好的学习方法！）
你们想想太阳还做了哪些好事？还会有谁和鲜花、小树、小朋友同样
在享受这暖和的阳光呢？ ( 指名说，你真聪慧！你察看得很认真！说了这么
多，真了不起！你就是一位小诗人！ )
太阳为我们做了这么多好事！你们喜爱她吗？（喜爱！）那就带着你的喜爱读读一、二两个小节，读出你的喜爱！（能够加上自己的动作！）
三、合作研究
、四小节：
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A. 太阳繁忙了一天，她会和我们同样进入甜美的梦境吗？ ( 引读三、四小节 )
读到这你有什么问题吗？请进入“聊聊吧”把你的问题告诉大家！（学生自由输入自己的问题？如：太阳都去了哪些国家？太阳为何会走开我们？
太阳在其余国家都做了什么？）
方才好多同学都提出了不懂的问题，请大家争当一回小老师，到“资料袋”里查找资料，看看你能解决谁的问题？比一比谁解决的问题最多！（学生自由阅读网页）
D. 用你方才认识到的知识，你能解决几个问题？（你真了不起！我要拜你为师！掌声送给他！）
我听闻我们班的孩子特别能言善辩，我想考考大家！你会填吗？
她把（ ）洒向大地，
她让柳树长出（ ），
她让小草（ ），
她把春季妆扮得更为（ ）
她
！能试着模仿第二小节也写一节诗吗？
请同学们自由组合成四人小组，合作仿写一节诗，提交到“聊聊吧”里与
大家沟通。比一比在三分钟以内哪组最初达成任务！请每组选出一位组长，到
我这儿精选一个“组名”。（学生仿写诗歌）（沟通：你感觉哪组的诗好？为
什么？）
四、朗诵感悟
品读三、四节
为我们繁忙了一天的太阳就要走开我们了，你舍得吗？试着读读第三小节读出你的心情。谁来试一试？还有谁想读？（你真舍不得太阳走！你读得真好！）
我们知道，此时这儿阳光明朗，其余国家的小朋友却还在睡梦中，我们可不可以把他们吵醒了，因此最后