小班科学教案：谁吹动了小鱼？.docx

小班科学教案：谁吹动了小鱼？.docx小班科学教学设计：谁吹动了小鱼？
活动目标：经过活动发展少儿的察看能力，鼓舞少儿踊跃思虑，
勇敢发问。初步培育少儿对自然界——风的感知
活动准备：
1、窗帘挂饰“小鱼” 。
2、
小班科学教学设计：谁吹动了小鱼？
活动目标：经过活动发展少儿的察看能力，鼓舞少儿踊跃思虑，
勇敢发问。初步培育少儿对自然界——风的感知
活动准备：
1、窗帘挂饰“小鱼” 。
2、气球、纸球、纸条、沙包、风车等．
3、选一个有 3 级左右风的天气。
活动过程：
一、每组桌上有气球、纸球等。
教师：桌子上有什么呀？
少儿：纷繁举起桌上的玩具并回答发问。
教师：请小朋友想想，假如不用手，你能让这些玩具动一动吗？
少儿：有的把手背后，有的把手放在桌下。田蕊用力吹，很多幼
儿也在吹，掉在地上捡起来持续吹。于宁拿着纸板在扇纸条 教师：你们是怎么让玩具动起来的？
少儿：我用嘴吹、老师我用纸板当扇子吹 ( 扇 ) 动的、老师但是怎么用力也吹不动沙包！ 老师那是由于沙包太沉了、 老师这个风车就吹不动
老师：我们到外面玩风车和这些玩具好吗？
少儿：太好了。有的拿风车有的拿纸条随和球等。
二、户外活动。
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三、户外活动后。
教师：小朋友们，讲一讲你们在外面玩什么游戏了？
少儿：老师我玩风车了，我一跑它就转，老师我玩气球了，风刮的气球乱跑，我都追不上了，老师我们玩追尾巴游戏了。
教师：为何不玩揪尾巴却玩追尾巴游戏呢？
少儿：由于尾巴掉了，被风刮跑了，我们就追尾巴。
教师： ( 指着被风吹动的窗帘挂饰 ) 那一天嘉宁问我：“为何没有人吹，‘小鱼’也会动呀”你们说为何？
少儿：由于是风吹的！ 由于“小鱼”很轻。
教师：王雨你的风车转了吗？
王雨：转了！我跑的时候它转的可快了。
教师：为何毛毛雨的风车吹不动，在外面一跑就转了呢？
少儿：由于风的劲儿可大了，妈妈骑车带着我，一起风就骑不动
了。
教师：你们知道风有什么用吗？
少儿：老师，起风可惧怕了，能把树刮倒。老师，起风走不动路。教师：你们回家后，和爸爸妈妈一同看电视， 看书，上网查一查，
认识一些风的知识，告诉老师和小朋友善吗？
少儿：好！