“小兰花”小导游校本课程实施纲要.doc

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跟着课本讲某某
——兰亭小学校本课程实施纲要
【课程背景】
“小兰花〞导游社团文化建设提供主阵地
某某位于某某省东北部，某某东南60公里处。某交流，在合作中共同寻求知识的达成，培养他们的合作精神；在解决实际问题的过程中，敢于质疑，敢于创新，形成创新意识和能力。
4、了解某某主要交通工具的特点，如何合理选择交通工具；学会科学、合理的选择和运用地图。
5、在学习活动中能主动的参与学习，树立主体意识和形成独立人格，全面而主动的开展。
阶段目标 ：阶段目标从口语交际能力，收集、处理信息的能力、实践能力等几个方面提出要求，本课程尤其强调与生活的联系，促进学生综合素质的提高和协调开展。
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第一阶段〔三年级〕
1、能流利地讲普通话；
2、对《“小兰花〞小导游》课程感兴趣；
3、了解某某的历史与现状，与当一名合格小导游必备的素质要求，努力在实践过程中严格要求自己。
4、热心参加学校、社区活动，培养合作与创新精神。
第二阶段〔四年级〕
1、能绘声绘色地运用普通话讲述所见所闻所感，准确表达自己觉得新奇有趣的，或印象最深、最受感动的内容。
2、详尽了解某某的自然风光、人文轶事与名优特产，尝试模仿“小导游〞解说有关内容。
3、初步学会筛选资料，能从资料中提取主要信息；
4、能独立根据学习内容设计研究的方式，积极地为解决问题去搜集信息，自主开展社会调查活动。
第三阶段〔五年级〕
1、与人交流能尊重、理解对方；
2、乐于参与讨论，敢于发表自己的意见；
3、尝试用多种方法收集资料，创编导游词，并对导游词进展背诵。
4、能掌握一定的导游技巧，导游时能够随机应变。
第四阶段〔六年级〕
1、自信地表达自己的观点；
2、注意表情和语气，使说话有感染力和说服力；
3、讲述见闻，内容具体，语言生动；
4、走入景区充当小导游，争当“星级小导游〞。
【授课教师】丁伟  X建伟　金西子孙　钱国娟 宋小青 外聘导游〔热心家长〕
【课程内容或活动安排】授课时间每双周两节连上〔每学期16课时〕
【适合授课对象】3-6年级学生混编一个班，学生自主选择学科
【课程内容】
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主题一：走进某某〔了解某某历史文化〕
第一节 某某的风光〔自然和人文〕〔1课时〕
第二节 某某的历史〔名人和轶事〕〔1课时〕
第三节 某某的特产〔物质和文化〕〔1课时〕
第四节 走进某某〔实地参观感受，简单介绍家乡美景和导游语言的魅力，利用节假日完成〕
阶段总结课〔1课时〕
主题二：学习导游〔导游根本功练习，共12课时〕
第一节 导游词写作训练〔4课时〕
一、了解导游需要具备的根本素质。
二、优秀导游词欣赏
三、导游词改编
〔一〕根据人文景观和自然景观的不同特点灵活调整导游词
〔二〕根据不同的导游对象灵活调整导游词
〔三〕根据导游现场的主客观因素灵活调整导游词
〔四〕根据特定语境中的突发情况灵活调整导游词
第二节  导游讲解语言训练〔4课时〕
一、导游交际语言训练〔2课时〕
〔一〕招呼的语言技巧
〔二〕交谈的语言技巧
〔三〕劝服的语言技巧
〔