人教版二年级语文上册全册教学反思.doc

人教版二年级语文上册全册教学反思.doc人教版二年级语文上册全册教学反思
二年级上册教学反思识字一反思在教学时
我注重采用多种方法复习生字引导学生自主识字
合作学习；引导学生反复朗读在熟读成诵的基础上联系生活实际边读边想象画面了解词语的意思
然奥秘的兴趣本组教材内容十分丰富以秋天为线索
又不局限于秋天的景色学生通过有感情地朗读感受秋天的美好
体会美好的生活是勤劳的人们创造的领略大自然的美丽与神奇教学本组教
材时
我激发了学生观察大自然的兴趣
引导学生注意观察秋天景物和气候的特点
知道秋天是收获的季节；引导学生养成自主识字的习惯提醒学生在识字、阅读的过程中注意积累词汇；引导学生自己画秋天、写秋天并动手利用树叶等制作书签、贺卡等
并注意培养了学生合作学习的习惯、预习的习惯和认真读书的习惯识字二
本课的词语表现的是学生熟悉的校园生活读起来感到亲切、有趣但学生的兴趣爱好有所不同有的喜爱琴棋书画有的喜爱吹拉弹唱也有的喜爱栽花种草学习时
可充分发挥学生不同的优势向同学们介绍自己的特长有利于弥补体验不到的一些乐趣学生在表达时有的没把心理话说清楚
学生在谈话时引导他们说准普通话想好了再说一株紫丁香 1、课文中的紫丁
香
是学生送给老师的一份珍贵礼物代表学生热爱老师的那颗真挚的童心这一
点
教学时引导了学生读中感悟
2、默读课堂中还是第 1 次出现学生没达到要求六我选我班级选小干部是一件孩子们都关心的事学生很容易将课文与生活实际联系起来这样
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对课文的理解就更容易了在教学过程中
在引导学生朗读感悟的同时要培养学生做事有自信心适当地表现自我
更要有一颗为他人服务的心在学了课文之后
对学生进行我选我的口语训练及小练笔都收到较好的效果七一分钟许多孩子都有睡懒觉的经历有的起床后还磨磨蹭蹭的所以也有迟到的经历
但是现在的孩子往往不用自己乘公交车不用独自上学快迟到了
自有父母替他们着急
甚至有父母为他们的迟到说情为此
在教学时应该让学生回忆自己上学时那紧张的情景在课堂上进行多向交流
让学生认识到一分钟的重要性朗读时抓住一些提示语认真地读以更好地激发学生对时间的重要性的认识八难忘的一天为国家领导人做计算机表演小学生不仅没有这样的体验也难以体会这样的事因此
在教学前要搜集有关当年邓小平视察深圳的史实
把一些图片放大对本课内容的理解及感情的升华也会有一定的障碍因此还可以让学生了解一些关于计算机的知识
语文园地二单元后记学校生活是多姿多彩、充满情趣的在教室里读书、画画、做作业在操场上奔跑、呐喊、做游戏在音乐教室唱歌、跳舞、练乐器
在植物园赏花、浇水、追蝴蝶 ......本组教材内容贴近学生的生活教学时应注
意结合学生的课内、课外活动进行教学并注意利用校内外教育资源指导学生创造性地开展各项活动在活动中培养学生广泛的兴趣爱好陶冶美好的情操教学时
我指导学生先读一读导语
然后再进入识字、课文的学习；教学中举行了主题班会谈谈自己的感受
在教学学生学习部首 xx 时
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我先在教学本组生字时引导学生按部首给汉字归类认识部首然后再实践学习查字典
识字三《识字 3》是一篇识字课文类似三字经三字一句读起来朗朗上口
这篇课文虽然只有短短的 48 个字但容量非常大祖国的山川大地黄河汹涌澎湃长江一泻千里珠峰高耸入云台湾隔海相望祖国渴望统一
小朋友应该 xx 兴我中华
需要很多的课外知识才能加深对课文的理解本文生字也非常的多有 12 个是新认识的字通过对课文的学习感受祖国的伟大激发对祖国的热爱之情我请学生自主探究学
小朋友编出了 两个小人立在大耳朵上（耸）、大鸟住在小山上（岛） 等记
生字的方法教学活动是教师教与学生学的有机结合 教 体现的是教师对学生 学的主导作用表现为提出学习的目标、要求指导学习的方法等
这种主导作用只有通过学生的主动学习才能实现生字词的学习通过学生喜欢的方法来学习让他们自主的学习增强学生学习的兴趣开始
我以为农村的孩子思路不开阔可能编不出儿歌抱着试试看的态度
让他们编结果
他们积极的开动脑筋编出了字谜
而且有几个同学编得相当好