夸奖孩子的点滴进步
早上晨间谈话时，我小结了孩子参和户外活动的情况：“刚刚老师看了,小朋友都玩得很好。特别是吴源源、孙瀚阳小朋友，他们俩一直在骑小自行车，，人的本领也会变得越来越大。来, 夸奖孩子的点滴进步
早上晨间谈话时，我小结了孩子参和户外活动的情况：“刚刚老师看了,小朋友都玩得很好。特别是吴源源、孙瀚阳小朋友，他们俩一直在骑小自行车，，人的本领也会变得越来越大。来,吴源源、孙瀚阳到老师这里来。"于是，吴源源、孙瀚阳就来到了我的前面，我搂住他们，在他们的脸上亲了一下。他们显得很快乐，脸上满是灿烂的微笑！“吴源源、孙瀚阳因为是表现好，所以老师奖励他们。下次谁进步了，老师就褒扬他.”看到其他孩子羡慕的神情，我补充道。这时,我看到了陈子阳特渴望的眼神，陈子阳是班上最小的孩子,而且性格还比较内向,平时不太说话。“陈子阳今天也玩了一会小车了，比以前进步了。来,陈子阳老师也抱抱你。" 陈子阳几乎是扑进我怀里,显得开心极了。
一天的教学活动，吴源源、孙瀚阳、陈子阳始终情绪愉快，过得很开心。其他的孩子为了得到老师的亲吻和拥抱，都很努力地表现着,一旦的到老师的亲吻或拥抱，就会很得意地对同伴说：“老师刚刚也抱我了！”（精品文档请下载）
其实每个孩子都渴望得到老师的重视和关爱，哪怕只是一个赞许的微笑,一个亲切的延伸，一个鼓励的手势,或许一个小小的玩笑，都会使他们愉悦一天，作为小小班刚入园幼儿的老师，我们需要更多的和幼儿交流，多给她们微笑，多抱抱,多亲亲，把老师的爱和关心传递给幼儿，让幼儿感受到上幼儿园的温暖和老师的爱。
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我每天要求自己做到每天和每个幼儿都有交流和亲密的接触，抓住每个时机，入园时抱抱、亲亲幼儿；上课时,
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