小松树和大松树.doc

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课题8、小松树和大松树
1. 教学目标
抓住关键词和对话，感受小松树的骄傲自大、风伯伯的和蔼可 亲，并且能够将人物性格通过朗读表现出来。
2. 学习生字，新词。理解“惭愧”一词的意思
教学重点 识字、写字、朗读。
教学难: .
课题8、小松树和大松树
1. 教学目标
抓住关键词和对话，感受小松树的骄傲自大、风伯伯的和蔼可 亲，并且能够将人物性格通过朗读表现出来。
2. 学习生字，新词。理解“惭愧”一词的意思
教学重点 识字、写字、朗读。
教学难点 明白故事暗含的道理
、谜语导入
1. 师：一年四季穿绿衣，风雪再大全不怕。这是一种植物。
（松树）师生板书课题：
2. 指导识字写字：“松”字注意左窄右宽，右边的撇和捺要写得舒展，盖住下 面的笔画。（在田字格边写边提示）齐读课题。
3. 识字拓展：
你还知道哪些带有木字旁的字？ 预设：柳 桃 林 森
二、学文识字
1. 自由读课文 要求：读准音 读通句子
2. 出示课文生词 自由读 领读 开火车读 指名读
3. 再读课文 标清自然短
4. 指名按自然段读文 说说知道了什么？
5. 同学们想象一下：站在高高的山上，看着优美的景色，你的心情会怎样？
（指生说一说）山上的小松树和你们的心情一样也很高兴，高兴的得意起来了，它 是怎么说的呢？
6. 你觉得这是一棵怎样的小松树？
（喂不礼貌 多高）
指导生字：多。多是生字，写时注意两个夕重叠，中心抓准，上收下放
指生读课文并指导练读。
7. 大松树听了小松树的话生气了吗？（没有）
指导写字：回答
大口套小口，里外呼应，内口收敛一些。
答的关键笔画就是写好中间的撇捺尽量舒展。
8. 课