插叙教案微课中小罗付纯109.doc

插叙
中山路小学 罗付纯
教学目的：
1。复习领会插叙这一写作顺序，通过课内外文章的阅读，体会插叙的表达效果。
2在读中感悟插叙，并尝试运用插叙表达方法修改自己的习作。
教学重难点：
在读中感悟插叙,并尝试运用插叙表达方法。
插叙
中山路小学 罗付纯
教学目的：
1。复习领会插叙这一写作顺序，通过课内外文章的阅读，体会插叙的表达效果。
2在读中感悟插叙，并尝试运用插叙表达方法修改自己的习作。
教学重难点：
在读中感悟插叙,并尝试运用插叙表达方法。
教学准备：
课前搜集有关插叙的文章。
教学过程:
同学们，在表达某一事件的过程中，暂时中断表达线索，插入和此相关的另一件事情，像这样的表达方式，称为插叙。用上插叙有什么样的作用呢？这种表达方法,可使情节更曲折地展开，多方面地展现人物性格，使文章内容更为丰富，起到深化中心的作用。这节课我们就来复习插叙在文中是如何运用的，及如何将插叙运用到我们的习作中。（精品文档请下载）
一、回忆本册书的哪篇课文就用了插叙的.《阳光很活泼》，哪儿用了插叙？插叙了什么内容?有什么作用呢?带着这三问回忆插叙在这篇文章的运用。（精品文档请下载）
二、举一反三说插叙（课前老师为同学们准备了运用了插叙写法的文章，请拿出《
大年初一没下雪》这篇文章。
1、 请同学们独立默读这篇文章,用上刚刚的方法，即“心中三问说插叙”，用括号圈出插叙的内容，批注上插叙了什么内容、插叙内容有什么作用。（精品文档请下载）
2、请组长组织小组成员充分交流批注,各组推荐一位中心发言人汇报.
三、牛刀小试用插叙
1、 请拿出《爸爸的疤痕》，这篇文章是我们班一位同学的习作，你看看在哪儿可以用上插叙?插叙上什么内容？插叙上这样的内容有什么作用呢?请你怀揣这样的三问，在习作中插叙上相关的内容。（精品文档请下载）
2、翻开你的习作本，看看哪些习作可以用上插叙？同样怀揣这样的三问,在习作中插叙上相关的内容。
四、老师总结
可见，在我们的习作中用上插叙,可以使文章曲折生动，内容更充实。