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我的美术课堂教学反思
美术课堂教学既要注重知识，基本技巧的训练，也要培养小学生的创造力与思维能力。 根据
二年级学生的学情分析，这个年龄阶段的学生对任何事都有兴趣， 什么都想去学一学、做一
做、模仿一下。那么通过《我们身边的痕迹: .
我的美术课堂教学反思
美术课堂教学既要注重知识，基本技巧的训练，也要培养小学生的创造力与思维能力。 根据
二年级学生的学情分析，这个年龄阶段的学生对任何事都有兴趣， 什么都想去学一学、做一
做、模仿一下。那么通过《我们身边的痕迹》这节课，让学生在老师的带领下深刻认识我们 身边的痕迹。
一、 课前准备
为了让课堂更有氛围，我在课前准备了不同形状的树叶、 一枚硬币、钥匙，还有一支铅笔一
张薄薄的白纸。美术课前，这些小小的工具是必不可少的。 而且老师要充分准备这节课相关 的内容，同时扩充学生的知识面。
二、 课堂教学
学生们对于美术课还是先天性的有一些兴趣， 在课前我就问学生们，何谓我们身边的痕迹？
带着疑问让学生们翻开美术课本， 让他们欣赏图片、仔细观察图片。接着问学生们在课本里
发现了什么？书中的图画是怎么来的？什么是拓印？接下来的课堂就丰富充实了。 这时我就
在学生兴趣高涨的时候拿起一张白纸和一枚硬币，把它们贴在黑板上，硬币在下白纸在上。
同时让学生们跟着老师做一做， 一起去发现拓印的奥秘。 当老师用铅笔把硬币展现在白纸上
的时候，学生们一个个兴致勃勃， 跃跃欲试。那么接下来的课堂， 就是交给学生们的时候了。 在学生们拓印的时候，老师再适时的提醒他们，拓印可分为植物、纺织品、生活用品等。比 如钥匙、树叶。在老师的提醒下，学生们慢慢的发现很多不同的物品去拓印。期间，有位同 学就问我：“老师，我可以用彩笔吗？ ”这时，我发现我的准备工作还不是很到位。然后又 提醒学生们注意
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