教学目的 ： 1．认识本课3个生字。 2．朗读课文。理解海豚是怎样救人,为什么可以救人的。领会作者运用的表达方法。 3．受到保护动物、保护动物的教育。 教学重难点: 1．从海豚救人的事件中，体会到海豚是人类的朋友，我们应该保护动物。 2．学教学目的 ： 1．认识本课3个生字。 2．朗读课文。理解海豚是怎样救人,为什么可以救人的。领会作者运用的表达方法。 3．受到保护动物、保护动物的教育。 教学重难点: 1．从海豚救人的事件中，体会到海豚是人类的朋友，我们应该保护动物。 2．学习作者所运用的表达方法. 教学过程 ： 一、导入 新课 同学们可能见过海豚精彩的表演，为它高超的本领所叹服，可你们知道吗？海豚还被称作“见义勇为的海上救生员呢”呢! 板书课题：《海豚救人》 二、整体感知课文 自由读课文，考虑：课文写了什么事? 三、自学课文 1．想想海豚是怎样救人的？ 2．想想海豚为什么可以救人？ 3．讨论后指名答复。 四、学习、交流表达方法 1．回忆《鲸》的表达方法. 2．小组互相讨论、说说作者为了说明海豚救人，运用了哪些表达方法。 六、知识扩展 你还对海豚有哪些理解呢？在班上和同学交流。
附:板书设计 教案点评： 这是一篇略读课文,先举例介绍海豚救人的现象，然后说明了发生这种现象的原因。教学的重点是在理解课文内容的同时，继续学习说明事理的表达方法；让学生认识到海豚是人类的好朋友，人们应该对它们充满爱心，和动物和谐相处。老师谈话导入 新课后，通过自由读整体感知课文主要内容。然后带着问题自学课文，讨论交流海豚是怎样救人的,《鲸》的表达方法后,说说本文运用了哪些表达方法。最后放手让学生将自己搜集到的海豚的有关资料介绍给大家，增加同学们对海豚的认识和理解。
语文教案－海豚救人
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