普罗米修斯盗火.doc

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“学程导航”课时教学设计
教学内容
（第一课时）
共几课时
2
课 型
新授
第几课时
r 1
三维目标
1. 正确、流利地朗读课文。
2. 理清文章脉络，了解普罗米修斯的西，没有火来 照明，就只好在那无边的黑暗中，度 过一个又一个漫长的夜晚……
2 •师生引读对话：没有火，就不 能烧烤食物，只好一一吃生的东西。
他们是只喜欢吃生的东西吗？ 不是。
那他们有没有办法？
没有办法。
所以说（只好变红）只好吃生的 东西，过着茹毛饮血的生活。
没有火来照明，就只好一一在那 无边的黑暗中，度过一个又一个漫长 的夜晚。
3. 说说省略号中还省略了什么？ （没有火，人们只好受到野兽的 攻击。
没有火，人们只好忍饥挨饿。
没有火，人类就不能烧制砖瓦, 只好露宿在外。
没有火，也就没有尖锐的武器, 人们只好用非常粗糙的工具去围捕野 兽，对于一些比较凶猛的动物就无能 为力了。）
五、写字
他们是只喜欢吃生的东西吗？ 不是。
那他们有没有办法？ 没有办法。
所以说（只好变红）只好吃生的东西，过 着茹毛饮血的生活。
没有火来照明，就只好一一在那无边的黑 暗中，度过一个又一个漫长的夜晚。
，这省略号中 还省略了好多，你能继续说下去吗？
五、指导写字
啄：一捺不要忘了写。
惩：心字底是征的下面。
罚：下面是一竖和竖勾。
作业设计
学程导航”课时教学设计
教学内容
（第二课时）
共几课时
2
课
型
新授
第几课时
2
三维目标
、流利、有感情地朗读课文。
2•紧扣课文中重点语句，通过多形式的朗读、多层次的说话训练，培 养学生的想象能力，体会普罗米修斯富有同情心、勇敢机智、甘愿为人类 受苦的英雄壮举。
，了解希腊神话丰富的想象和 智慧，领略希腊神话的魅力。
教学重点
难点
重点：借助课文的具体语言材料了解普罗米修斯盗火的英雄壮举，感 悟其感人的品质。
难点：抓住教材的空白这一教学资源，对学生进行语言文字训练，培 养学生的想象能力与创造能力。
教学资源
PPT课件
教 学 过 程 设 计
学程预设
导航策略
调整
反思
第一版块：品读课文，感悟人物形象
1. 说说普罗米修斯给你留下了怎 样的印象。
（勇敢、坚强、有同情心）
2. 齐读十八世纪有一位伟大的德 国哲学家的话一一：“在所有为了人类 而遭受痛苦的受难者中，最神圣、最 高尚的一位就是普罗米修斯。”
一、为了人类勇敢地盗火
，找找普罗米修 斯为什么要去盗火？
第一版块：品读课文，感悟人物形象
1. 那通过上一课的学习，普罗米修斯给 你留下了怎样的印象呢？
2. （出示）十八世纪有一位伟大的德国 哲学家这样说一一：“在所有为了人类而遭受 痛苦的受难者中，最神圣、最高尚的一位就 是普罗米修斯。”为什么说普罗米修斯是最神 圣、最高尚的呢？就让我们再次走进这个故 事。
一、为了人类勇敢地盗火
1. 先看看盗火这个部分。普罗米修斯为 什么要去盗火？
2. 自己再读读，你读出了什么？你是从
★交流：“普罗米修斯是