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三年级数学上册教案 
教学求经过时间，解答有关的实际问题。
实践活动中应用学到的知识，合理安排自己的周末生活。
第六单元 长方形和正方形
一、教学内容
一年级（下册）直观认识长方形和正方形，二年级（上册）知道这两种图形都是四边形，
二年级（下册）认识了线段、直角。本单元继续教学长方形和正方形，目标是：
察操作，能用自己的语言表达长方形和正方形的特征；；
、正方形的周长算法。从《课程标准》提出的上述三条教学目标里，
可以看到教学方式的变化，突出学生的探索、思考、交流、合作，主动建构知识。内容分
成四部分编排：
教学长方形、正方形的特征。包括长方形的长、宽，正方形的边长等概念。
教学图形的周长。包括周长的含义、测量、计算简单图形的周长。 教学长方形、正方形
的周长计算。包括周长的算法和实际应用。 单元练习、实践活动。
第七单元 乘法
一、教学内容
二年级（下册）教学了两位数乘一位数，本单元教学三位数乘一位数，内容分五部分编排。
教学口算整百数乘一位数。这是计算三位数乘一位数时的一步。 教学一般情况的三位数
乘一位数。包括笔算和估算。
教学比较特殊的三位数乘一位数。特殊主要表现在三位数的中间或末尾数位上是 0。
教学连乘计算的实际问题和连乘两步计算的式题。
单元练习和单元复习第八单元 观察物体
一、教学内容
本单元从不同位置观察比较简单的物体。教学目标是：、上
面和侧面；，知道可能看到几个面；、侧面、
上面观察物体，用图形表示看到的形状；。这些内容和目标都是以前
小学数学教材里没有的，教学这些内容，有利于发展空间观念。分二部分编排。
观察常见的物体。了解长方体形状物体的正、侧、上面，同时可能看到的面。
观察 3 个正方体摆成的几何体。指出几何体的三视图，根据视图摆物体。
第九单元 统计与可能性
一、教学内容
本单元在初步认识不确定事件的基础上，教学事件发生的可能性是有大小的。体会“经
常”“偶尔”等词语的数学含义，用来描述事件发生的可能性。用统计手段研究可能性，
初步教学条形图。内容分三部分编排。
教学事件发生的可能性相等。
教学事件发生的可能性有大、有小。
单元练习和实践活动
第十单元 认识分数
一、教学内容
本单元初步认识分数，教学的起点和要求都不高，以一个物体或一个图形的几分之一和几
分之几为内容。
包括分数的读、写与各部分名称，比较两个几分之一的大小。 在体会分数意义的基础上，
比较同分母分数的大小。
简单的同分母分数的加、减法。
其中第六单元，第九单元，一个月后可能上不到。
我的计划是：
每次上课，时间分为两部分，一部分复习上册的知识点，另一部分上下册的书。根据每个
单元的重点，难点，考点，我会准备相应的练习。针对学生特别薄弱的地方，要重点讲，
反复让他练习。小学三年级数学上册教案
植 树（5）
教学目标：
1、探索并掌握一位数除两位数的口算方法，并能正确地进行计算，提倡算法的多样化。
2、结合具体情境，用除法知识解决简单的实际问题，感受数学在实际生活中的运用。
教学重点：探索并掌握一位数除两位数的口算方法，并能正确地进行计算，提倡算法的多
样化。
教学难点：结合具体情境，用除法知识解决简单的实际问题，感受数学在实际生活中的运
用。
教学用具：挂图、幻灯、小黑板。
教学设计：
一、情境导入：
同学们，秋天到了。秋天师播种的季节，为了今后我们的生活处处充满绿色，今天我们就
要去进行植树活动。
二、探索新知
1、出示挂图，观察图片，你能提出什么数学问题？
2、解决“每组 3 人，可以分多少组？”可以怎样列式，并说说你是怎样想的？
2、学生列出“36÷3”的算式后，引导学生思考怎么计算。
3、组织学生交流各自的想法。
（提倡算法多样化）
三、拓展应用
1、 46÷28