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(完整版)雪花人.docx《雪花人》绘本课教案
教学目标：
1、指导学生图文结合的方法阅读绘本。
2、通过阅读绘本，了解雪花人班特利，感受他对雪的热爱，以及为实
现梦想而终其一生的坚持和努力。
3、激发学生阅读科普类书籍的兴趣，在学
《雪花人》绘本课教案
教学目标：
1、指导学生图文结合的方法阅读绘本。
2、通过阅读绘本，了解雪花人班特利，感受他对雪的热爱，以及为实
现梦想而终其一生的坚持和努力。
3、激发学生阅读科普类书籍的兴趣，在学生心中埋下一颗观察生活、
坚持探索的种子。
教学重点：
1、图文结合阅读绘本，了解故事内容，感受人物形象，进行语言训练。
教学难点：
、在阅读文本的同时，通过想象对话、写话等形式丰富文本内涵，身临其境地感受班特利对雪的热爱，以及为实现梦想终其一生的坚持和努力。
、激发学生阅读科普类书籍的兴趣，在学生心中埋下一颗观察生活、坚持探索的种子。
教学过程：一：导入
1、播放雪景图：
提问：你们喜欢雪吗？爱雪吗？
2、导入课题：有一个男孩“爱雪胜过爱世界上任何其他东西”，他就是威尔
森·艾·班特利。引出绘本。
二、猜故事。
1、根据题目和封面，让孩子猜猜故事讲什么内容？
三、读故事
1、出示阅读提示：
1）每当飘雪的日子，其他小孩玩堆城堡、扔雪球时，威利会做什么？
2）这种相机的价格相当昂贵，他的爸爸妈妈还会为他买吗？
3）威利是如何一次次失败，但又如何一次次不放弃，重新开始拍摄的？
4）面对旁人的嘲笑和不解，威利又会怎么说，怎么做？
5）你想过要送给世界一份礼物吗？又会是什么礼物呢？四、聊故事，
1、喜欢这个故事吗，喜欢雪花人威利吗？说来听听：哪些图片给你留下
深刻印象？
2、聚焦三幅图：
图一：画雪：
1）我们先来看第一幅图：去请同学们仔细观察这幅图，特别是威利的神情，你想用哪个词来形容他？
2）想象一下：换面外是一个怎样的世界？其他孩子在干什么？
3）小结：是啊 ，热爱一样事物，就要用心去感受其中的快乐与成就感，就要为它付出更多的时间和精力。
图二：拍照成功：齐读句子，想象说话、欣赏雪花照片。
1）思考： 威利是如何一次次失败，但又如何一次次不放弃，重新开始拍摄的？
2）如果你是威利，面对一次次拍照都不成功，你会怎么想？又会
怎么做？
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