论算法多样化.doc

算法多样化是针对过去计算教学中往往只有一种算法的弊端提出来的,是指鼓励学生独立考虑，用自己的方法、从多角度出发进展计算或解答数学问题。下面我想从几方面谈谈我对小学数学多样化算法的认识。　　
一、倡导算法多样化的目的.　　
倡导算法多样化算法多样化是针对过去计算教学中往往只有一种算法的弊端提出来的,是指鼓励学生独立考虑，用自己的方法、从多角度出发进展计算或解答数学问题。下面我想从几方面谈谈我对小学数学多样化算法的认识。　　
一、倡导算法多样化的目的.　　
倡导算法多样化是基于原来的计算教学中“计算方法单—，过于注重计算技能的开展,无视学生的个性开展"等问题提出来的，主要着眼于让学生经历探究运算方法的过程，体验算法多样化。因此，倡导算法多样化的目的是鼓励和尊重学生的独立考虑,为学生提供交流各自想法的时机，通过交流让学生自主选择适宜自己的算法，为不同的学生形成适宜自己的学习策略提供有效途径，培养学生的创新思维，促进学生的个性开展。倡导算法多样化强调过程和体验。在学生体验算法多样化的过程中，老师除了关注学生是否掌握了某种计算方法外，更应关注学生是否能积极参和探究算法的过程,关注学生是否积极和同伴交流自己的算法，关注学生是否注意理解其他算法的特点，关注学生在交流算法的过程中是否擅长倾听、互相尊重、实事求是.　　
二、算法多样化的作用.　　
算法多样化是新理念的一个重要理念。《数学课程标准》指出“由于学生生活背景和考虑的角度不同,所使用的方法必然是多样化的，老师应尊重学生的想法,鼓励学生独立考虑，提倡计算方法的多样化。”过去计算教学中往往只有一种算法，“算法多样化”是针对这一弊端而提出来的.　　
1、倡导算法多样化,有利于全体学生的主动参和,激发学生的学习兴趣。素质教育的本质应该表达在面向全体学生和全面开展上，而每个学生开展的关键是要在教和学的活动中给每个学生提供参和时机，使他们在参和中得到开展。算法多样化就为学生提供了这样的参和时机。以往的教学是老师教什么,学生就学什么,时机一般都被那些反响快思维敏捷的学生抢先了，而算法多样化给一些思维慢的学生多了一些时机，通过自己的努力，发现的结论都是正确的，这样的参和带有极大的主动性，每个学生在这样的参和中都得到更好的开展。　　
2、倡导算法多样化，，老师留给了学生一定的时间和空间，让学生独立考虑,发挥各自的聪明才智,找出不同的解题方法，，掌握的知识才更深化、,将促使学生养成独立考虑的习惯，培养解决问题的才能。　　
3、倡导算法多样化，有利于学生体验成功，树立自信心。心理学实验说明，“一个人只要体验一次成功的欣慰，便会激起屡次追求成功的欲望"。在寻找多种算法的过程中,让学生站起来讲述自己的想法，并得到老师和同学的认可和老师的积极鼓励，甚至要求说出和别人不同的方法，用这种方式鼓励学生积极思维，发挥学生的创造性,培养学生大胆发言的习惯,是很有积极性的。　　
    4、倡导算法多样化，有利于学生之间的交流，,学生在课堂上各抒已见,在交流的过程中,学生讨论、争辩，并通过比较,从而让学生的思想得到碰撞和交流：理解别人的算法，比较自己的算法,哪种更好，哪种更适宜自己,不