教学设计制作标准.doc

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〔3〕教学重点、难点确实定不仅要围绕教学目标进展，还要考虑教学容和学生实际。

包括物质准备、精神准备、收集资料准备和心理准备，还包括预习的容和思考的问题等其他准备。
8. 教学媒体选择
    为了保证媒体的运用效果，选择、运用应注意媒体使用的必要性、目的性、启发性、构造性和教学最优化性，而且演示与讲解要相结合。
〔1〕媒体类型包括印刷材料、图表、实物、标本、模型、投影、录音、录像、课件、网络、、实验等。
〔2〕媒体在教学中的作用分为，提供事实，建立经历；创设情境，引发动机；举例验证，建立概念；提供示，正确操作；呈现过程，形成表象；演绎原理，启发思维；设难置疑，引起思辨；展示事例，开阔视野；欣赏审美，冶情操；突出、强化教学重点;突破、化解教学难点;归纳总结，复习稳固等。
〔3〕媒体的使用方式包括设疑—播放—讲解；设疑—播放—讨论；讲解—播放—概括；讲解—播放—举例；播放—提问—讲解；播放—讨论—总结；边播放、边讲解等。
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9．教学过程
教学过程是教学活动的启动、开展、变化和完毕在时间上连续展开的程序构造。教学过程不仅是认识过程，也是心理活动过程、社会化过程。
〔1〕要遵循学生开展为本的根本理念，尊重学生权益，以学生为主体，充分调动和发挥学生的主动性，促进学生生动活泼学习，全面而有个性的开展。
〔2〕要构建有利于学生全面开展的教学模式，积极实施问题-探究、情境-冶、目标-导控等教学模式，探索“自主-合作-探究〞的教学模式。
〔3〕通过启发式、探究式、讨论式、参与式等多种方式，有效实施教学。
〔4〕教学过程要认真贯彻“教师为主导、学生为主体、教材为主源、问题为主轴、训练为主线〞的“五主〞原那么。
〔5〕有效地开发与利用教学资源，创设科学合理的教学情境，营造良好的学习环境与气氛，激发学生的学习兴趣，调动学生学习积极性。
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〔6〕教学中要抓住关键、突出重点、突破难点，各环节时间分配要科学合理。
〔7〕要加强对学生学习方法的指导，积极构建多样化的学习方式，引发学生独立思考和主动探究、开展学生创新能力。
〔8〕要优化教学手段。要尽量采用现代化的教学手段进展教学。
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〔1〕课堂教学流程是指课堂教学系统中教师、学生、教学