库仑定律导学案.doc

库仑定律 导学案
【学习目的】
1、掌握库仑定律，知道点电荷的概念，并理解真空中的库仑定律．
2、会用库仑定律进展有关的计算．
3、浸透理想化方法，培养由实际问题进展简化抽象建立物理模型的才能．
4、理解控制度量的科学研究_______________．
[问题延伸］
有人根据F＝推出当r→0时,F→∞，正确吗？
三、库仑的实验
[问题情境］
库仑扭秤是如何把力的作用效果放大的,如何确定力F的大小？此实验是如何把带电金属球所带的电荷量均匀改变的?
例1　两个半径为R的带电球所带电荷量分别为q1和q2，当两球心相距3R时，互相作用的静电力大小为(　　）　　　　　　　　　　　　　　　　
A．F＝k B．F＞k
C．F＜k D．无法确定
变式训练1　以下关于点电荷的说法正确的选项是(　　)
A．点电荷可以是带电荷量很多的带电体
B．带电体体积很大时不能看成点电荷
C．点电荷的带电荷量可能是2。56×10－20 C
D．一个带电体能否看做点电荷应以详细情况而定
例2　有三个完全一样的球A、B、C，A球带电荷量为7Q，B球带电荷量为－Q，C球不带电，将A、B两球固定,然后让C球先跟A球接触，再跟B球接触，最后移去C球,那么A、B两球间的作用力变为原来的多少?
变式训练2　两个分别带有电荷量－Q和＋3Q的一样金属小球（均可视为点电荷），固定在相距为r的两处，它们间库仑力的大小为F，两小球互相接触后将其固定间隔 变为，那么两球间库仑力的大小为(　　)
C。F D．12F
例3　两个正电荷q1和q2的电荷量都是3 C，静止于真空中的A、B两点,相距r＝2 m.
（1)在它们的连线AB的中点O放入正电荷Q，求Q受的静电力．
(2）在它们连线上A点左侧P点，AP＝1 m，放置负电荷q3，q3＝－1 C，求q3所受的静电力．
变式训练3　如图1所示，两个点电荷,电荷量分别为q1＝4×10－9 C和q2＝－9×10－9 C,两者固定于相距20 cm的a、b两点上，有一个点电荷q放在a、b所在直线上且静止不动,该点电荷所处的位置是(　　）
A．距a点外侧40 cm处
B．距a点内侧8 cm处
C．距b点外侧20 cm处 图1
D．无法确定
课前自主预习答案　1。减小　增大　　减小　　库仑力　电荷量　间隔 　　小得多　5。正比　反比　连线上　6。k　9。0×109 N·m2/C2
一 [问题情境]答案　1。不是：一个物体能否被看做点电荷,是相对于详细问题而言的，不能单凭其大小和形状而定．
［要点提炼］答案　　形状　2。间隔
二 答案　，又叫库仑力；其大小由公式F＝计算；其方向根据同种电荷相斥，异种电荷相吸的原理，．
答案　(1)真空中　(2）点电荷
答案 从数学角度分析似乎正确，但从物理意义上分析却是错