在家里教学设计.doc

《在家里》教学设计
教学要求：
　　　1、认识14个生字，会写“上、下、土、个”“点”和偏旁“氵扌火纟礻”五个偏旁。培养学生认字的兴趣。（精品文档请下载）
　　　2．能正确流利的朗读课文。
　　　3．培养尊敬长辈，偏旁
　　　　1）多媒体出示“少”“沙”，引导学生比较两字在字型上有什么不同。
　　　　　　同桌讨论，学生自由发言.
　　　　　　老师小结:“沙"是左右构造的字，左边是偏旁，叫“三点水旁”.
　　　　2)学生交流自己认识的偏旁。
　　　　　　老师引导：你们还认识哪些偏旁？（根据学生答复，多媒体出示偏旁及一些相应的汉字。）
　　　　　　你是怎样认识这些偏旁的？（从父母、书上、电视等生活中学习生字，处处留心。）
　　　　　　老师小结引导：获取知识的方法、途径很多,生活中处处有知识。
　　　　3）学生没有说出的偏旁,老师介绍.
　　　　4)稳固练习。游戏方法：发给学生带字的头饰,根据老师的口令，同偏旁的
　　　　　　字迅速排队,看哪队排得又对又快.
　　D、认清字形
　　　　1）看来还有部分同学没有记住,，
　　　　　请你们在这么多词语中挑选一个词语，想方法记住它。比一比，谁的脑袋最聪明，想出的方法最简单。个人识记.
　　　　2)四人小组讨论。“我请你们把识字的方法教给四人小组的同学,大家轮流介绍，记住的字词就多了。"
　　　　3）汇报：如“我来说说“报"这个字，左边是个提手旁，右边是个衣服的服的一半，合起来就是报纸的报。”
　　　　4）我们来做个游戏，请你们四人小组合作,用信封中的汉字部件,组装出两个生字宝宝,并且大声地读给别人听.（精品文档请下载）
　　　　5）词语打散，开火车认读。“刚刚大家玩得都很快乐,如今我得考考你们了，看谁玩知名堂，把这些字都记住了。”（精品文档请下载）
　　三、稳固练习,课外拓展.
　　　1、在“热气球”里识字，并给字娃娃找找朋友（多媒体课件）
　　　2、除了这些,你还学会了书上的哪个字？、茶几、 、挂钟.
　　　3、课外展示。今天我们去参观了小红的家，认识了许多的家具、电器。除了这些,你家还有什么不一样的家具、电器？请你们把自己搜集的画拿出来，，请你们来展示。
（精品文档请下载）
　　　4、四人小组汇报，把画帖在黑板上.“如今就由四人小组组成一个家，哪一家愿意来介绍介绍.”学生读出四幅图上的汉字。（精品文档请下载）
　　四、指导书写。
　　　　今天，小朋友和许多汉字成了好朋友,这还不够，（土、个）,这两个字你认识吗？一起读一读。用2个生字组词。（精品文档请下载）
　　　　你愿意先写哪个字？你能不能提醒其他小朋友要写好这个字，哪几笔很重要？谁能说一说这个字在田字格中的位置？学生描红，作业展示评议。（精品文档请下载）
　　　　看见小朋友写得这么好，？师范写，学生评议.
　　　　小朋友也想像老师这样把字写好吗？就看老师的字，模拟写一个。学生仿写。
　　五、小结.
　　　　今天我们学习了第三课《在家里》，认识许多和家具电器有关的汉字,回去后你还可以给家里的东西都贴上标签