腾空教学设计.doc

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附件4:
《学习立定跳远的腾空技术动作 》教学设计
课程名称
《学习立定跳远的腾空技术动作》
授课人
丘小红
学校名称
陆川县温泉镇初级中学
教学对象
九年级
科目
体育课时安排分课））45
一、教材分析
本: .
附件4:
《学习立定跳远的腾空技术动作 》教学设计
课程名称
《学习立定跳远的腾空技术动作》
授课人
丘小红
学校名称
陆川县温泉镇初级中学
教学对象
九年级
科目
体育课时安排分课））45
一、教材分析
本课通过教师有效的导和学生主动的学，基本掌握立定跳远的腾空技术动作； 发展学生下肢力量和弹跳能力。
二、教学目标及难重点
教学目标：1、学习立定跳远的腾空技术动作，在学生原有身体素质基础上，提高立定跳远的能力；
2、 鼓励学生勇于不断挑战自我，通过成功体验树立自信；
3、 在练习的过程中能够仔细观察别人的动作，与冋伴相互探讨交流，敢于表达成功的心理体验。 重点：预备姿势和爆发式的起跳以及腾空的高度
难点：起跳后的屈膝、收腹、抬大腿
?
二、教学策略选择与设计
序号
主要内容
教学方式
时间（分钟）
1
复习上节技术课的技术环节
讲授、提问
10
2
尝试性练习； 教师示范、讲解； 学生在教师的指导下进行练习 ； 跨越障碍练习；
讲授、提问
30
3
结束部分（身心调节、知识反馈）
讲授、提问
5
总时间
45
课堂提问及讨论的问题：
? 如何跳得远？
四、教学环境及设备、资源准备
看图片，障碍跳、尝试跳
五、教学过程
教学过程
教师活动
学生活动
媒体设备资源应用分析
教师对立定 跳远腾空分 析、内容进行 讲述。
要求学生： 精神饱满、认 真思考、积极 讨论.
教师的活动主要在于：讲授 和提问；教师在教学过程中 通过讲授使学生了解、掌握 腾空的动作要领及知识， 提 高学生对腾空动作的认识； 又通过教师的提问又使学 生加深腾空的理解。
学生的活动主要是教师的讲授 和提问以及学生之间的互动。
通过讲授 使学生了解、掌握腾 空的动作技术，提高学生对腾 空的进一步认识；又通过教师 的提问又使学生加深腾空动作 的理解。学生相互间的互动， 使学生更能深刻地理解运动的 意义。
本节课的媒体主要是直 观、模仿动作以及理解动 作要领展示给学生，学生 在教师的讲授过程能够感
受到亲身体会腾空的效 果。从而使学生更加专心
地听课。
六、教学评价设计
一、 本节课的教学目的是通过学习立定跳远的腾空的概念，了解腾空 内容进行讲述。从而 认识和掌 握对腾空的动作。
二、 教学目标为依据，在