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每一个合格妈妈必须理解的—-幼升小9个小机密
第一个小机密
       你的孩子，假设在幼儿园阶段,轻轻松松地玩了3年。没有学过写字,没有学过算术，没有学过英语。那么，在他进小学后相当长一段时间，一般情况下，他都考不了高分，不会给你带什么让你难堪的事情,请不要对孩子发火，更不要让孩子难堪。假设一年实在坚持不了，请坚持一个学期。假设一个学期都坚持不了，，是因为这时候大部分学校，已经完成了一次期中试,这次考试，能让你看到你们的努力结果，已经有了一定的成效。
       假设你的孩子，在入学前没有学习过小学的内容,,我们不能以今天老师教了,怎么别的孩子会了，你还不会,来要求孩子。但是，期中考试（假设老师不超学习大纲的话)，考核的是孩子在这一个阶段学习的结果，这个阶段拉得比较长，上学前没有学过的孩子，通过这一个阶段的反复，假设方法得当,,当天的作业，就比较难能反响出孩子的努力过程。
       家长平静坚持的时间越长，你和孩子的收获就会越多。这个世界上,有一条规律适用任何事情：一分耕耘,一分收获。
 
 
第五个小机密
       给了孩子新的教育，不是放他们傻玩六年，玩的这六年，要建构的才能很多，假设只是傻着玩，上学自然就能学好，。
       我们的教育方向就是观察孩子，帮助孩子，使孩子的成长朝向易于生存的方向，朝向将来社会所需的人格品质的建构。我们知道环境对儿童人格形成的影 响和遗传的影响是同等大的,所以我们不能说我们所设计的环境因素完全由儿童决定。实际上它是在我们的教育理念支持之下，根据孩子在环境中的开展状态不断调 整—-反思-—再调整而来的，是我们和孩子共同创作的,同时它又反作用于我们和孩子。我们教育的目的是详细的，不是一个“良好人格”和“易于生存”这样的 词就能解释了的。
这个目的共有十五个工程:
（一)使孩子成为他自己
（二）使孩子成为具有感受力的人 
（三)对人类有利的审美观 
（四)天然所具有的探究精神和尝试的欲望 
（五）天然的对工作热爱 
(六）使人类开展的质疑和解疑特质 
（七)自己解决问题的习惯 
（八）对人类文化和自然具有同等的兴趣 
（九)头脑清楚 
(十）站在自我的立场上进展选择和判断 
（十一）无意识的对群体的兴趣 
(十二)有进入主流教育的适应才能 
（十三)易于适应环境 
(十四）崇尚真理、坚守原那么的素质 
(十五）抗冲突才能
       玩和学本身不是对立的。假设没有大人的不当干预，对于一个小朋友来说，单脚跳和做数学题一样快乐，。当然，这需要我们成年人为孩子准备适宜的环境,可以提供适当的材料，提供适当的帮助。
第六个小机密
       孩子就象刚出生时，不知道什么是苹果一样，，决定了孩子怎么认识考试分数。一边 吃着苹果一边表现出愉悦和一边吃苹果一边表现出痛苦，，同样传递的是分数是