意识的作用学案.doc

意识的作用学案.doc第二框《意识的作用》一、教材分析《意识的作用》是人教版高中政治必修四第 5 章第 2 框的教学内容, 主要意识的作用。二、教学目标 1 .知识目标: 识记意识的作用、一切从实际出发实事求是。 2 .能力目标: 通过学习意识的作用原理, 使学生对人类认识世界和改造世界的能力有一个正确的估计, 逐步培养起正确地认识世界和改造世界的能力。 3 .情感、态度和价值观目标: 通过对客观规律性和主观能动性辨证关系的认识, 增强自觉贯彻和执行党的一切从实际出发,实事求是的思想路线的自觉性。三、教学重点难点意识的作用。四、学情分析这一框的核心是一切从实际出发实事求是。关于这一问题, 应该主要从怎样才能做到一切从实际出发、实事求是进行讲述的。五、教学方法 1. 教师启发、引导,学生自主阅读、思考,讨论、交流学习成果。 2 .学案导学:见后面的学案。 3 .新授课教学基本环节:预习检查、总结疑惑→情境导入、展示目标→合作探究、精讲点拨→反思总结、当堂检测→发导学案、布置预习六、课前准备 1 .学生的学习准备:课前预习 2 .教师的教学准备:多媒体课件制作,课前预习学案,课内探究学案, 课后延伸拓展学案。 3. 教学环境的设计和布置: 全班分为四组, 教室内教学。七、课时安排: 1 课时八、教学过程(一) 预习检查、总结疑惑检查落实了学生的预习情况并了解了学生的疑惑,使教学具有了针对性。(二)情景导入、展示目标教师: 通过上节课的学习, 我们知道了意识的本质是客观世界的映象,这节课我们继续学习意识的作用。(三)合作探究、精讲点拨探究一: 人能够能动的认识世界教师活动:指导学生阅读课本第 38 页探究框题内容,并思考所提问题。学生活动:阅读课本,分组讨论问题。教师点评: 建筑师比蜜蜂高明的地方就在于, 意识活动具有目的性和计划性, 具有主动创造性和自觉选择性。正是因为意识的能动性, 人类才能够认识世界. (多媒体展示知识要点) 1 、意识活动具有目的性和计划性。 2 、意识活动具有主动性和创造性教师活动:指导学生阅读课本第 39 页内容,并思考人能否认识世界? 学生活动:阅读课本,分组讨论问题,代表发言。教师点评: 之所以人能够认识世界, 就在于人的意识具有能动性, 所以世界上只有尚未认识之物而没有不可认识之物。探究二: 人能够能动的改造世界教师活动:指导学生阅读课本第 39 页探究框题内容,并思考所提问题。学生活动:阅读课本,讨论问题。教师点评: 通过材料我们可以得出结论: 自然界可以演化出一座珠穆朗玛峰, 却演化不出一台电脑, 而人可以制造出电脑。关键在于人有意识, 有思想能形成观念, 思想和观念等都是人对客观存在的反映, 科学家对于电脑的设计理念也是对客观存在的创造性反映。人可以通过实践活动把头脑中观念的东西变成现实, 在自然界中打下人的印记,所以意识能够能动的改造世界。(多媒体展示知识要点) 1 、意识对改造客观世界具有指导作用人可以在意识的指导下能动的改造世界, 即通过实践把意识中的东西变成现实的东西,创造出没有人参与永远也不可能出现的东西。 2 、意识对于人体生理活动具有调节和控制的作用高昂的精神,可以催人上进; 委靡的精神,则会使人悲观消沉,丧失斗志探究三:一切从实际出发实事求是教师活动:指导学生阅读课本第 40 页探究框题内容,并思考所提问题。学生活动:阅读课本,讨论问题教师点评: 通过材料我们可以知道, 无论做什么事情, 最重要的前提条件是一切从实际出发,实事求是,尊重客观实际和客观规律。 1、尊重客观规律和发挥主观能动性的统一 2、高度的革命热情和严谨踏实的科学态度的统一 3、即反对夸大意识能动作用,又反对消极保守,无所作为。教师活动:引导学生阅读教材第 41页“相关链接”内容,并思考所反映的问题。学生活动:自主阅读,积极思考讨论。教师点评:材料主要向我们解释了什么是实事求是。(四)反思总结,当堂检测教师组织学生反思总结本节课的主要内容,并进行当堂检测。设计意图: 引导学生构建知识网络并对所学内容进行简单的反馈纠正。(课堂实录) (五)发导学案、布置预习关于唯物论的知识我们已经学习完了, 下节课我们学习哲学中另外一个重要的部分——认识论,请大家做好预习。九、板书设计一、人能够能动的认识世界 1、意识活动具有目的性和计划性 2 、意识活动具有主动创造性和自觉选择性二、人能够能动的改造世界 1 、意识对改造客观世界具有指导作用 2 、意识对于人体生理活动具有调节和控制作用三、一切从实际出发实事求是 1 、尊重客观规律和发挥主观能动性的统一 2 、高度的革命热情和严谨踏实的科学态度的统一 3 、即反对夸大意识能动作用,又反对消极保守,无所作为。十、教学反思本课的设计采用了课前下发预习学案,学生预习本节内容,找出自己迷惑的地方。课堂上师生