13星星的新朋友.doc

单 元
第四单元
课题
13、星星的新朋友
课时方案
2课时
主备人
韩 冰
复备人
教学
内容
分析
《星星的新朋友》以童话的形式，介绍了几种人造地球卫星和作用。课后的“学习链接”介绍了人造地球卫星的情况，意在的夜色,群星闪烁。
说说自己见过的夜空和星空.
齐读课题。
根据课题质疑.
学生按要求自读课文。
1、自读课文.
2、检查读音。
3、游戏——摘星星。
4、分析字形。
练读“星星”读准轻声.
 
学生练读圈出的生字词。
由学生熟知的星空引入本课，并对课题进展质疑，激发学生的学习兴趣。
 放手让学生运用自己掌握的方法自学生字，并互相检查，培养了学生的自学才能，同时照顾了学生间的差异.
一、复习导入
二、感悟理解课文
三、研读重点段落
3。说说你是怎么理解这句话。
：群星闪烁。
　　　
？谁读？理解：小星星为什么会好奇的问？
6。过渡,星星都有那些新朋友？
7。老师板书.
8。电脑演示（出示图片):欣赏各种卫星。
9．总结。
第二课时
生说画出的生字词。
个别读，小组读，同座读、齐读。
去掉拼音，再读.
自由读读.
读读,找一找.
说说自己的理解。
 欣赏图片
 自由朗读课文
齐读。练读。学生汇报
开火车认读集体评议
 
 点名认读，集体读
 
 
   听老师范读，按要求自读课文,学习生字.
 
 
 
 
 
 
 
四、总结
全文，启
发谈话。
1、出示生字卡片
2、指名按自然段读课文。
（一）学习第一自然：
1、指名读
2、晴朗的夜空，仰望天空，你看到了什么？(出示画面）
3、文中用了哪个词？（群星闪烁)多美啊！来，我们把第一句美美地读一读。
4、指导朗读
（二）学习二、三、四自然段
1、出示自学要求：请你认真读读课文2—4自然段，想想：你喜欢小星星的哪位新朋友,它有什么了不起的本领？)
　　　　
有针对性检查。
 
带着感受读一读。
齐读第一段
自学要求:
  小组内学习，互相交流。
汇报交流。
  说说自己喜欢的原因。
学生联络实际说说。
全班齐读
说说自己喜欢的原因。
 观看画面，理解
 
 通过读课文,理解第一自然段内容。
 
  
复习稳固。
 
 
 
 
 通过读文、看图片、听介绍
根据学生汇报随机板书：
A气象卫星
1）指名答复，说说你为什么喜欢它？
2）理解专管的意思？　　　　　3）指导朗读
B通信卫星：还有谁喜欢小星星的其他新朋友，你喜欢它什么?
　　师：同学们，气象卫星和通信卫星的本领可真大呀！真是了不起!又一颗星星接着来介绍呢？你们看：（出示大屏幕）
　
　　　　
师：同学们，小星星除了这三位新朋友外,还有呢?你们听！（播放录音)
1）他们是怎样介绍的?（指名答复）文中用了哪一个词来写？　　　
“传送、转播”.
全班齐读。
观看大屏幕。
说出原因.
通过读文和（课件)说说气象卫