《留住秋天――树叶贴画》说课稿.doc

湘教版小学美术三年级上册
《留住秋天――树叶贴画》教案

一、教学设计:
本课选自湘教版务教育课程标准实验教科书三年级上册，是一节手工拼贴创作课。内容是引导学生观察理解秋林湘教版小学美术三年级上册
《留住秋天――树叶贴画》教案

一、教学设计:
本课选自湘教版务教育课程标准实验教科书三年级上册，是一节手工拼贴创作课。内容是引导学生观察理解秋林秋叶之形色，感受秋天的美丽，并在此根底上联络学生生活经历，进展资源开发和拓展. 树叶对于孩子们来说是再熟悉不过的了，因此,本课通过让学生抓住树叶的特点大胆想象并进展美的再创造，拼贴出自己喜欢、有个性的手工作品的这一过程,既可以增强学生的学习兴趣,也可以使学生的造型才能、创造才能和动手制作才能得到进步.
二、教学目的：
1、引导学生欣赏并感受秋天的美丽，激发热爱自然，热爱生活的情感。
2、通过野外欣赏采集树叶,培养学生的观察和审美才能。
3、指导学生掌握树叶贴画的制作方法、技巧,利用落叶进展美的再创作，开发学生丰富的想像和创造力,培养学生发现美，创造美的才能。
4、培养学生团结协助的精神品质，体验参和活动的乐趣和成功的喜悦，并大胆地表达自己的感受.
三、学情分析：
三年级上的一节手工拼贴创作课引导学生观察理解秋林秋叶之形色，感受秋天的美丽抓住落叶的特征大胆想象并进展美的再创造，拼贴出自己喜欢并有个性的手工作品。
四、教学重点、难点：
教学重点：让学生认识不同树叶不同造型的设计及制作，培养动手动脑才能。
教学难点:在树叶贴画制作中，培养学生画面的设计及创新才能。
五、教法和学法
1、说教法：
学生是教学的主体,老师应多为学生提供欣赏美的时机,让学生感受美术作品和大自然的美。课前布置学生搜集秋天的脚步，，表达浓郁的金秋特征和气氛。在进展树叶拼贴时，指导学生要反复考虑，选择最适宜的树叶拼贴出最正确的造型。并可适当添加、粘贴。
2、说学法：
三年级学生活泼好动、想像力丰富,学习活动以形象思维为主，通过欣赏秋天的风光和优秀的拼贴画，可以激发他们的思维和热情。而课前的树叶搜集让他们感到了乐趣，并且又体验了选择和欣赏理解树叶的过程.
六、教学用具：
1、搜集并压平大小不同、形态各异的树叶数十张.
2、16开色卡纸作底板、剪刀、胶水（双面胶）。
七、教学过程及分析：
（―）组织教学，检查学具：
提早2周要求学生到室外，以他们独特的审美目光欣赏自然，寻找他们眼中最美的树叶，并将搜集回来的树叶进展分类整理，抚平后（也可以根据需要将树叶摆出自己想要的形状）夹在书中压平，待其失去水分变成干叶时即可使用。注意每本书不要夹太多，没干之前也不要总是翻开看，以免损坏其形状。
（二）欣赏引趣 ，展开联想：
1、欣赏秋景、导入新课
老师：“同学们，你们喜欢秋天吗？老师也非常喜欢秋天，因为秋天不仅是收获的季节，更是一个非常迷人的季节,金秋的缤纷让人赏心悦目，心旷神怡,下面我们一起走进秋天。来领略一下秋天的魅力.”
（翻开课件，欣赏秋景）把学生带入一个金秋世界
老师：“这么美的秋天，大