幼儿园教育幼儿园教育小班个人的工作总结计划.docx

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下学期，我将会以更好地工作态度和工作精神投入于工作中，给孩
子们一个高兴的乐园。 经过本学期的工作，我很好运学到了许多东西，我深刻认识到：只有在此后的教课中多学、多思、多试才能把工作做得更好，才能不愧于每一位求知的孩子。
少儿园小班个人工作总结（二）
童年时代，我盼望着有一天，很多孩子像一群小鸟围在我的身边一
起唱歌、做游戏，你追我赶的喊我“老师”， 此刻我实现了这个梦想，并且在我所热爱的岗位上静静奋斗工作已经好多年了， 教课工作也正一步一步有序的睁开着。
一、注意培育少儿的自理能力，以提升孩子的自我服务水平。少儿
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生活自理能力是孩子独立性发展的第一步，因为现代家庭的特别环
境，使得许多少儿失掉了发展自理能力的机遇， 在少儿园主要表现为：一顿饭吃完后满桌都是饭菜；洗手敷衍了事，有的洗下来后身上、袖口、地上都是水；玩具玩好乱堆放，弄得满地都是等等。只有以培育少儿的自理能力为基础，才能让他们在少儿园快乐地睁开一日活动。培育自理能力时， 对少儿在不一样阶段应作出不一样的要求。 如在指导幼
儿洗手时，关于大班的孩子则要求他们能将袖子卷好，按次序、正确
的洗手，能保持盥洗室地面无水。 有些自我服务的内容对少儿来说比
较难掌握，也挺乏味假如不过一味地灌注应当如何如何做， 传神孩子
一次一次练，这类成效必定没有提升孩子兴趣， 指引他们自觉的去练
习奏效的快。比如，看似一个简单的系鞋带动作，其实这需要大脑与
左右手的小肌肉高度配合。 孩子系鞋带时要么打了很多死扣， 要么索
性不系，拖着鞋带各处走，有时就把脚往老师眼前一伸。此后一想，
何不编个小儿歌，让孩子边念，边学着系鞋带。于是就教孩子们念起
了：“两个好朋友会面握握手，变为两圆圈，再来握握手。”的系鞋
带儿歌，小朋友们十分愿意的接受了。 自然培育少儿优异的自理能力
需要贯彻到少儿园的一日生活、活动中间。
二、增强德育教育，指引少儿养成优异的行为观点及习惯。少儿的行为，充足反应了他们参加社会交往，适应四周世界的能力，对少儿进行德育教育， 对培育少儿养成优异的行为习惯， 对其身心发育和成长有侧重要而长久的影响。 俗语说“楷模的力量是无量的”， 特别对
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正处在成长久的少儿，教师的楷模作用对他们拥有至关重要的意义，能够说，教师在工作和生活中的一言一行都会对少儿产生耳濡目染的影响。人们常常会在家里或少儿园里听到孩子们说： “我们老师就是这样做的。”或许“老师教我们这样做的。”可见，少儿察看是何等的仔细。这些都对我提出了更高的要求，作为一名教师，在平常必定要做到事事严于律己， 要求孩子做到的自己第一要做到， 平常也要注意常常检查自己， 一旦发现自己做错了的时候， 要敢于在孩子们眼前认可错误，这一点，对少儿的教育意义是特别重要的。针对个别少儿的状况，我增强了个别教育。徐宇超小朋友从乡村转学而来，各方面
行为常的点滴行为中对他进行敦促、 教育和鼓舞，此刻他已经能存心识要恪守班级纪律。 潘鹤亭小朋友拥有较强的攻击性行为，老师经过一次次发言、接触，先培育他与老师的感情，慢慢
指引他为班级体服务，如散发餐具，搬桌椅，增进他与小朋友友善相处的机遇，慢慢的小朋友的起诉声就少多了