北京亮起来了教案.doc

《北京亮起来了》教案
（第二课时）
教学目的：
1、、流利、有感情地朗读课文。
理解课文内容，感受北京夜晚的美丽风光。
教学重、难点：
感受北京夜景的美丽。
教学过程：
导入新课
同学们，今天这节课我们再次走进北京,去感受《北京亮起来了》教案
（第二课时）
教学目的：
1、、流利、有感情地朗读课文。
理解课文内容，感受北京夜晚的美丽风光。
教学重、难点：
感受北京夜景的美丽。
教学过程：
导入新课
同学们，今天这节课我们再次走进北京,去感受北京夜景的美。请和老师一起板书课题《北京亮起来了》，齐读课题。
复习稳固
上节课我们学习了生字、词语，初步读了课文，并且当堂听写了生字，如今我检查一下对词语的掌握情况。（课件出示词语）
请自由读一遍。
谁来读给大家听。
开火车读。
齐读。
学习课文
（一）、1、你们把词语掌握的很好，如今请翻开课本50页，我请几位同学来读课文，其他同学边听边考虑：课文哪句话写出了整个北京城夜晚风光的特点？(指名分段读课文）
2、谁找出来了？
（学生汇报:）
谁能把这两段完好地读给大家听?（指名读）
当你站在天安门城楼，等啊盼啊！夜幕终于降临，北京一下子亮起来了,读出此时你心中的欣喜和惊叹!谁来读给大家听？
读第一句时就像你在给大家讲述一个美丽的故事，听老师读。谁再来读.
最后一段要读准感慨号！齐读。
（二）、课文从不同的景点写北京亮起来了，你再读读课文2—5自然段，从哪儿最能感受到北京夜晚的亮堂和辉煌？
1、学生自由读课文2—5自然段。
2、谁来说？(指名说，注意把话说完好。）
第一个景点：长安街
生：我从长安街这一段可以感受到北京的亮堂和辉煌。
师:你能把这段话读给大家听吗?其他同学边听边考虑:这一段一共有几句话？分别写了哪几个地方？
指名说:（、天安门城楼和广场四周。)
如今我们先走进北京城的中心、夜晚的长安街,谁来读读这句话？（出示第一句：长安街花灯高照，川流不息的汽车灯光闪烁，像银河从天而降。
指名读。）
谁知道什么叫银河？
夜晚的长安街又是什么样的呢？请看图片。（出示图片：这数不胜数的照明灯和一闪一闪的车灯聚集在一起，使长安街灯光闪烁、灿烂无比,就像天上那美丽的银河落了下来！)
谁能读好这句话？
请听老师读。
再指名读、齐读.
夜晚的天安门城楼又是什么样的呢?请读第二句话(天安门城楼金碧辉煌,荣耀夺目.)
出示图片：这就是夜晚的天安门城楼，在绚丽多彩的灯光照射下，金光闪闪，亮堂耀眼,所以说她金碧辉煌，荣耀夺目。）
再读这句话。
(出示图片）再看广场四周的建筑物，你看到了什么?指名说。
（出示句子:广场四周，彩灯勾画出一幢幢高大建筑物的宏伟轮廓。）谁能读好这个长句子？指名读。
(出示第二自然段）谁能把这一段完好地读下来？
夜晚的长安街真美呀!谁再来读?
男女生比赛读.
老师读前面写地点的词语，你们和老师接读。
老师在每一句前面加上一句“北京亮起来了”你们再和老师接读。
让我们把这亮堂、辉煌的长安街永远印在脑海中吧！背诵这一段。
第二个景点：环形路
师:其实，北京的环形路在灯光的映衬下，也显得亮堂辉煌。快来读读这一段吧。
出示句子:环形路