幼儿园小班数学教案幼儿园数学教案2021.doc

幼儿园小班数学教案幼儿园数学教案
2021
理论依据：
皮亚杰认为“智慧自动作发端”，儿童生态环境是与环境相互作用的过程中，通过同化、顺应，实现认知的发展。因此，作为幼儿教师来说，在组织工作教学活动中，不要把知
幼儿园小班数学教案幼儿园数学教案
2021
理论依据：
皮亚杰认为“智慧自动作发端”，儿童生态环境是与环境相互作用的过程中，通过同化、顺应，实现认知的发展。因此，作为幼儿教师来说，在组织工作教学活动中，不要把知识强行洗脑给知识幼儿，而应创设丰富刺激的生态环境，提供可操作性、挑战性的材料，让幼儿在操作材料的中积极主动的学习。
实施策略：
1、创设情境。从幼儿实际出发，设计了小猴一家来一家做客的生活情景，激发孩童的兴趣来自主探索 4 的形成。
2、玩中学。把幼儿数学教育的目标、内容、其要求融于各种游戏之中，让幼儿从“游戏动作”中感知、体验、积累有关数学的知识和经验。
3、做中学。提供可操作性的材料，让幼儿通过与材料相互作用主动获取知识。
4、循序渐进。根据小班幼儿的年龄基本特征，从复习旧知识
——学习新知识——应用新知识，层层递进，逐步大幅提升幼儿能力。
活动目标：
1、初步感知 4 的形成。
2、感受款待客人的快乐。
活动准备：
小猴手偶 4 个、课件 ( 餐桌 ) 、果盘人手一个、仿真水果若干、沙包若干。
活动重难点：
感知 4 的形成。
活动过程：
1、随音乐《玩具进行曲》入活动室。
2、游戏《抱一抱》复习 3 以内的数，为学习 4 的构成做好知
识铺垫。
3、以小猴子一家来做客的生活情景，引导幼儿初步感知
4 的
形成。感知招待侍者的礼仪。
1 是

(1) 利用手偶依次出示大象一家，引导幼儿点数
4，4去1是3 。

4，感知

3 添
引导儿童根据已有经验讲述怎样招待客人。
师：“小猴子一家来我们幼儿园做客，该怎样招待他们呢?”
4、( 出示餐桌课件 ) 准备餐