大兴镇乡村少年宫象棋活动记录表.doc

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大兴镇乡村少年宫活动记录表
活动时间
活动地点
三〔1〕班
组别
象棋
辅导教师
向 松
参加人数
40
活动容
复习棋子、棋子
活
动
过
程
一、  组织教学
二、 ，经审查属实，可以判和。
三、小结
四、练习
活动效果
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大兴镇乡村少年宫活动记录表
活动时间
活动地点
三〔1〕班
组别
象棋
辅导教师
向 松
参加人数
40
活动容
“马后炮杀、重炮杀〞的方法
活
动
过
程
一、组织教学
二、教学“马后炮杀、重炮杀〞
1、复习上节课学过的走法
2、出示棋例的起始图
要求学生同桌两人放一副和我黑板上一样的棋谱。〔先列马车杀、后双马饮泉杀，依次出示〕
3、同桌两人尝试走棋〔要求边走边记录走的步骤〕
4、反应
“下面，请谁能来说说你走了几步棋赢了？你们是怎么走的？〞
“我们请走得最少的小朋友来介绍一下他们是怎么走的，好不好？〞
“有没有更好、更简便的走法了？〞
5、教师讲解正确、简便的走法
6、学生互相运用今天学的知识练习稳固〔教师巡回指导〕
活动效果
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大兴镇乡村少年宫活动记录表
活动时间
活动地点
三〔1〕班
组别
象棋
辅导教师
向 松
参加人数
40
活动容
“天地炮杀、闷宫杀〞的方法
活
动
过
程
一、组织教学
二、教学“天地炮杀、闷宫杀〞的方法
三、生练习，师巡视指导
四、评最正确小组
五、点评。
活动效果
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z.
大兴镇乡村少年宫活动记录表
活动时间
活动地点
三〔1〕班
组别
象棋
辅导教师
向 松
参加人数
40
活动容
1、了解棋盘的构成和棋子。
2、培养下中国象棋的兴趣。
活
动
过
程
一、组织：
1、课堂常规教育。课前要准备好象棋，上课时先听教师讲象棋知识，学到一些本领后再翻开象棋下。
2、谈话：你们知道中国象棋吗？谁想来介绍一下。
可以先让会下棋的学生简单介绍一下。
师介绍：这个学期我们要学习的是中国象棋。走象棋就像是两军作战，双方都要充分调动自己的兵力杀死对方的最高首领，一旦对方的将或帅被杀死，对方就全军覆没，我方就获胜了。
二、认识棋盘：
许多小朋友都见过中国象棋的棋盘，先仔细观察一下，然后同桌互相说一说，棋盘上你看到了什么？
[出示]
1、棋盘，是完全一样的两局部相对组成的，就一方来说是，是由五条横线和9条竖线穿插而成。
2、中间有一条空白的横道，象征着界限，写着“楚河〞“汉界〞，叫“河界〞。合起来就是横十竖九的完整棋盘了。“河界〞中间虽然没有线，但是不管横走或者斜走都和有线是一样的。只是有些子不能过河。
3、每一方直线的标法，从右往左，依次为1-9路，双方刚好相反。
4、双方阵营的一、三路横线与4、6路直线的方框有两条对角线，组成一个“米〞字，称为“九宫〞。
将〔帅〕士的活动围不能走出“九宫〞。
三、认识棋子：
考虑到很多学生认识棋，可以用比赛的方式进展认棋比赛。
四、学生互相介绍，拿出棋盘对照自己的，进展稳固介绍记忆。
活动效果
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大兴镇乡村少年宫活动记录表
活动时间
活动地点
三〔1〕班
组别
象棋
辅导教师
向 松
参加人数
40
活动容
1、能认识各个棋，并会摆棋。
2、培养学生对象棋的兴趣
活
动
过
程
一、复习棋盘和棋子
二、新授摆棋
〔一〕以红方为例，按将、士、象、马、车、炮、兵的顺序教授摆棋。
象棋的棋子是摆在穿插点上的。
以红方为例：〔学生示摆和教师讲解结合，边讲边试着摆〕
1、五个“兵〞对了，隔一路，一字排开摆在自己这方阵地的第四条横线上。
2、两个“炮〞分别摆在2路和8路与第3条横线的穿插点上。其他棋子都摆在底线上：
3、两个“车〞对称地摆在1路和9路上。4、两个“马〞摆在2路和8路上。5、两个“相〞摆在3路和7路上。6、两个“士〞摆在4路和6路上。帅摆在底线当中，5路上。
注意：可请会摆棋的学生来摆，教师在旁补充说明。
〔二〕红方的棋子这样摆，黑方的棋子你会摆吗？
学生也摆一摆。试着摆一摆黑方的棋。
比拟黑方和红方的棋子，有什么发现？复习：象棋的棋子共有32个。
其中：帅=将，   仕=士  ，   相=象 ，   车=车，    马=马，  炮=炮，  兵=卒。
红、黑双方的七个兵种，形异实同，好比军队的服装，以示区别。同桌小朋友互相考考对方，记住它们的名字了吗？
〔三〕数一数：象棋的棋子共有32个。每个兵种有几颗也记