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初三数学教学计划15篇
　　光阴迅速，一眨眼就过去了，我们将带着新的期许奔赴下一个挑战，现在就让我们好好地规划一下吧。那么如何输出一份打动人心的教学计划呢？下面是小编为大家整理的初三数学教学计划，仅供参考，希望能够帮助点题型一般有:阅读理解型、开放探究型、实际应用型、几何代数综合型、研究性学习型等。注意:你应该有一本各省市中考试题汇编资料，要知道外地考题中出现的精彩题型，往往就是本地命题的借鉴。
　　第三轮，锁定目标，备战中考，进行模拟训练。经过第一轮和第二轮的复习，学习的基础知识已基本过关，大约到五月中、下旬就应该是第三轮的模拟训练，其目的就是查漏补缺和调整考试心理，便于以最佳状态进入考场，建议考生在做好学校正常的模拟训练之余，最好使用各地中考试卷，设定标准时间，进行自我模拟测验。注意:自己评分应按评分标准进行，且不可只看答案，不看给分点。
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　　初中数学总复习大致经过三轮，在第一轮复习中，往往存在以下问题:
　　，效率低，体现在重点不准，详略不当，难度偏低，对课标和教材的上下限把握不准。
　　，漏洞多，体现在1)高档题，难度太大，扔掉了大块的基础知识。2)复习速度过快，对学生心中无数，做了夹生饭，返工来不及，不返工漏洞百出。3)要求过松，对学生有要求无落实，大量的复习资料，只布置不批改;无作业。
　　，能力不高，表现在:1)以题论题，不是以题论法，满足于解题后对一下答案，忽视解题规律的总结。2)题目无序，没有循序渐进。3)题目重复过多，造成时间精力浪费。
　　在第二轮复习中，应防止出现如下问题:
　　
　　，应以题论法
　　
　　在第三轮复习中，应防止出现下列问题:
　　，以练代讲
　　，不备课，课堂组织松散
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　　，不进行心理训练。
　　措施:让学生向错误学习，放手让学生自己去搞点讲评，自己动手建立错题档案。对于有价值的题目，让学生总结题目考查了哪些知识点，每个知识点是从哪个角度考查的，题目考查了哪些数学思想方法，本题有哪几种解题方法，最佳解法是什么?当自己出错时，是知识上的错误还是方法上的错误，是解题过程的失误还是心理上的缺陷导致的失误。切实解决会而不对，对而不全，全而不美的问题。
　　五、以人为本，重在落实
　　1、不放弃每一个学生，不管是上新课阶段还是复习阶段，每一次测试都对不同的学生提出他们可望也可及不同的目标，在课堂上注重班级实际，注重学生实际，以基础为主，注重“双基”，不弄偏题、怪题，面向80的学生，这样也有利于对班级的管理，也让他们感觉老师对他们关心。
　　2、对每一次测试都作出详细的分析，细到每一道题哪些学生得分，哪些学生失分及错误原因，这样在讲评时就能更有针对性，对错的少的题就个别讲解，有时还得进行分层讲评。
　　3、一模后对每位学生进行得分分析，哪些题是必得分部分，哪些题是尽可能得分部分，在复习中重点放在哪些知识和哪些题型上，进行分层推进，优秀学生重点训练第24、25、26题的中考压轴题，中等学生重点训练第17――23题，学困生重点训练选择题、填空题、方程和不等式。
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初三数学教学计划2
　　教学目的：
　　1、培养学生的创新意识和实践操作能力。
　　2、 培养学生学习数学的习惯。提高学习数学兴趣。
　　3、掌握一元二次方程的解法及应用。
　　4、初步掌握一次函数、二次函数、反比例函数有关的知识。
　　5、能灵活应用有关知识解直角三角形。
　　6、掌握圆的性质，并能应用它解决有关问题。
　　教学措施：
　　1、开展多彩的数学课外活动，培养学生学习兴趣。
　　2、增加开放性问题、探究性问题教学，培养学生创新意识、探究能力。
　　3、加强实习作业的教学，提高学生的实践操作能力。
　　4、建立学习小组，鼓励合作学习，加强个别辅导，提高差生成绩。
　　教学进度：
　　1、解一元二次方程 27课时
　　2、解直角三角形 0课时
　　3、函数及其图像 3课时
　　4、圆的有关概念 20课时
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　　合 计 30课时
初三数学教学计划3
　　一、班情分析
　　经过九年级的数学学习，基本形成数学思维模式，具备一定的应用数学知识解决实际问题的能力，但在知识灵活应用上还是很欠缺，同时作答也比较粗心。
　　二、指导思想
　　以《初中数学新课程标准》为指导，贯彻党的教育方针，开展新课程教学改革，对学生实施素质教育，切实激发学生学习数