钓鱼的启示 [钓鱼的启示的教学反思].doc

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钓鱼的启示 [钓鱼的启示的教学反思]
《钓鱼的启示》是一篇文
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钓鱼的启示 [钓鱼的启示的教学反思]
《钓鱼的启示》是一篇文质兼美，蕴含着很深人文道德的文章，今天，小编为大家带来了钓鱼的启示的教学反思，希望大家喜欢!
钓鱼的启示的教学反思篇1
通过本文的设计，教学，我更深刻的明白 了在阅读教学中，教师要明确读的目的，以读 为本，运用多种形式，手段，激发学生朗读的 兴趣，教给学生阅读的方法，注意读思结合， 激发兴趣，以情促读，让学生在读中有所感悟 ，提高教学效率.
一，以体验促阅读 在引导学生体会 我 的心理活动时，我 鼓励学生在有关的句子想一下如果自己就是作 者的体会，进而在师生的交流，讨论中完善体 可是再也不能钓到这么大的鱼 了! 我大声争辩着，竟然哭出了声 这句话 的理解，学生体会到了难受，伤心，委屈等， 我 和 父亲 还会说什么进行想象续说时， 鼓励学生发表不同的观点，进行争论.
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二，抓重点词句，感悟情境 语言文字是进行朗读训练的凭借，是思想 ，教师要抓住文章 的重点语句，让学生品读，使学生领会到语言 文字的美妙，体会到作者的感受，从而使他们 对语言文字产生兴趣， ，阅读教学中，我根据学生对语言文字理解的 程度，提出相应的不同层次的朗读要求，不能 让读停留在同一层次，也不能提出过高的要求 ，要由浅及深，逐步提高.
三，联系实际，感悟文章 在课文中，学生理解起来最难的是 什么 是诱惑人的 鱼 .同学通过讨论找生活中 的实例，比较形象的了解了这句话的意思.
四，不足及改进措施 在教学中， 读的问题.
当学生找出了有关的句子，用怎样 的方式使学生的朗读质量得以提高 怎样激发 学生朗读的积极性 如何实现有感情地朗读这 一目标 如何评价朗读的结果 我对这些问题 的认识还很粗浅，有待思考， . 这是一篇能提升人的品格修养的文章，如 何让学生受到一次道德的洗礼，受到一次熏陶 和感染，情感上产生一种震撼，这在课堂上显 得薄弱.
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