四年级语文《黄鹤楼送孟浩然之广陵》导学案
执笔人：汪晓菊 备课组长：郭红梅 审核人： 班级:四年级 学生姓名：
年级
四
学科
语文
老师
汪晓菊
课型
综合训练
课时
1
课题
黄鹤楼送孟四年级语文《黄鹤楼送孟浩然之广陵》导学案
执笔人：汪晓菊 备课组长：郭红梅 审核人： 班级:四年级 学生姓名：
年级
四
学科
语文
老师
汪晓菊
课型
综合训练
课时
1
课题
黄鹤楼送孟浩然之广陵
授课时间
教学
目的
1. 有感情地朗读、背诵、并可以默写。 2、能结合注释、借助词典等工具书理解诗中的词句。３、能用自己的话或自己喜欢的方式说出诗的大意，体会朋友之间深沉的友谊。 ４、培养课外主动积累诗歌的习惯。
重难点
感悟诗歌的内容,体会诗中描绘的景象，体会朋友之间的深沉友谊。
知识
链接
李白（701年2月28日—762）,字太白，号青莲居士。中国唐朝人，有“诗仙"之称，是伟大的浪漫主义诗人。
教 学 流 程
导 案
学 案
步骤
时间
一、引导学生回忆以前学过的李白的诗。
二、自主学习,合作交流。
—3遍,读准字音,读正确、读流利，注意节奏。你认为那些字需要注意？
,理解诗句中词语的意思,把不理解的和同学交流。。
送：_______ 之:________ 故人：________
辞:__________ 烟花： 下：_______ 孤帆：
尽： 唯： 天际:
3。用自己的话试着说说对诗句的理解.
4、想象“烟花三月”是一个怎样的景象?李白此时有心情赏春吗？为什么？从哪儿看出?
5、此时江上是不是一只船?李白为什么只见“孤帆"？
默读古诗，从诗文的词句中你体会到什么样的感情?
7、李白站在岸边，看到好友的船由近而远，心里会想些什么？
三、有感情地背诵古诗。看谁能在最短的时间里把这首诗背下来.
四、比一比,看谁能美观、工整地把古诗默写一遍。
五、小结：
学了本课后，你的收获是：
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课外拓展：读背其他送别诗，并默写.
四年级语文《送元二使安西》导学案
执笔人：汪晓菊 备课组长：郭红梅 审核人:
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