课题：《小孩世界》
教学重点：可以有感情的演唱歌曲,并用打击乐器为歌曲伴奏
教学难点：音乐符号D。C的学习
教学过程:
一、师：我们前几节课，通过欣赏演唱等形式，看到了我们美妙的童年生活，同时也看到了山区儿童和外过儿童的快乐的童年生课题：《小孩世界》
教学重点：可以有感情的演唱歌曲,并用打击乐器为歌曲伴奏
教学难点：音乐符号D。C的学习
教学过程:
一、师：我们前几节课，通过欣赏演唱等形式，看到了我们美妙的童年生活，，那个时候我们纯真,我们快乐，我们的天永远是五颜六色的，就连我们这些已经工作的人都想重回童年,做一个小孩，因为春天永远会伴随着我们,，于是，创作了一首优秀的儿童歌曲《小孩世界》
二、 新授
初听歌曲:歌曲中都讲了些什么？
它的演唱形式是什么?
再听：轻声哼唱旋律
再听：轻声u哼唱旋律
音乐符号的认识：
在歌曲中有几个音乐符号？（反复记号）（完毕句)
还有一个音乐符号你从没有学过但是，也在歌曲中出现了,你能找到吗？—-反复记号，老师讲解它是如何进展反复的。
学唱：老师范唱第一乐段
老师弹琴，学生轻声试唱第一乐段。
老师指导演唱，注意附点音符的唱法。和切分节奏的演唱。 随录音学唱第二乐段，感受歌曲的愉快情绪。
打击乐器选择为歌曲配乐。
师:同学们刚刚我们一起学习了这首好听的儿童歌曲，你们学的很快。这里有几个节奏
出示节奏谱：
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