第七单元时分秒.doc

第 七 单元 时 分 秒
教
学
设
计
亳州八中小学部二年级数学备课组
二零一四年五月
第一课时
教学内容
奥运开幕
课时
1
教学目的：
使学生认识钟面,认识时间单位时、分，知道1时=60分。
2 75秒=1分15秒
1时30秒=90秒
教学反思:
第三课时
教学内容
淘气的作息时间
课时
1
教学目的：
1结合生活情景，体会时刻和经过时间两者之间的区别和联络，会根据钟面的简单的经过时间.
2结合作息时间和各项活动的经过时间,开展时间观念.
3可以用时，分，秒描绘一些生活现象，感受时间和生活的亲密联络。
教学重点：正确用时,分,秒描绘一些生活现象。
教学难点:能快速认、读、写钟面上表示的时刻.
教学过程：
一、口答题
1、钟面上共有（ ）大格。共有（ ）小格？分针走一大格是（ ），时针走一大格是（ ）。 2、1小时=（ ）分 1分=（ ）秒 3、分针从12走到3，要走（ ）分，12走到6要走（ )分，从12走到9,要走( ），要走（ ）小时，从12走到7要走（ ）小时，从12走到11，要走（ )小时。 4、小明每天下午3点放学，走了10分钟到家，然后做30分钟作业，再加上（ ）分钟是1小时.
补评:
二、基此题目训练
1、填空
2、在自己的钟面上拨出下面的时刻。 3：45 6：55 9：05 10：30 12：15 ······
3、同桌互相说一个时刻，然后在自己的钟面上拨出。
4、在（ )里填上小时、分钟或秒
（1）我每天晚上大约睡8（ ）
(2）早操时间大约是15（ )
（3）学校的下课铃声大约响了10（ ）
5、完成《练习和测试》上的题目.
三、课堂小结
引导学生自己总结
板书设计：
淘气从起床到开场吃早餐，用了多长时间？
5、10、15、20、25
一共花了25分钟
教学反思：
第四课时 数学好玩 学习方案
教学内容
上学时间
课时
1
教学目的：
通过记录，讨论一周上学时间的理论活动，感受时间在日常生活中的作用,获得初步的记录时间的数学活动经历。
理解一些初步记录数据的活动方法,初步体验数据的随机性,并进一步理解和时间相关的内容。
结合上学时间的现实情境，开展发现，提出问题和分析解决问题的才能。
教学重点:记录，讨论一周上学时间.
教学难点：体验数据的随机性。
教学过程：
一、议一议.
1、问题1是考虑讨论，让学生提出实际记录一周上学所用时间的任务要求，并要求学生考虑每天上学用的一样吗？.
2、问题2是针对如何记录时间进展讨论。
教科书提到两个关键点:
首先要记录从家到学校除出发的时间几时几分,在记录到达学校门口时几时几分，要保证两个时间节点都要记录下来.
假设不能用同一块手表记录时间，就注意要把家里的表和学校的表根据播送里的时间调成一致的。
补评：
注意排除一些影响准确记录的因素，数据记录也要及时，认真。
3、学生和同伴交流记录单,介绍自己喜欢的桔祥物。
二、做一做。
在讨论的根底上，为了能让学生正确顺利的完成时间记录任务，安排完成了淘气的记录表的活动。帮助淘气填表的过程，将促进学生进一步明确和熟悉利用表格记录信息的方法.
三、想一想
主要目的是组织学生展示数据，引导学生对记录的数据进展考虑，鼓励学生从中发现信息。
四、自我评价
引导学生结合整个活动过程评价自己的学习结果。
第五课时
教学内容
重复的微妙
课时
1
教学目的：
1在发现，描绘重复屡次的现象或者事物的过程中,初步体会简单的规律。
2通过对不同事物所具有的共同规律的考虑和表达,初步开展概括才能,并能用适宜的方法进展表达。
3 在观察，考虑，表达的过程中，感受规律和现实生活的联络，体会数学学习的乐趣。
教学重点：初步体会简单的规律。
教学难点：理解不同事物所具有的共同规律。
教学过程：
表示规律
根据图片