花园里有什么.doc

活动目的：
1、 尝试用不同的形状组成画面，学会合理安排画面。
2、 体验欣赏和绘画活动的乐趣.
活动准备：
1、花园展示板一块、小鸟、蝴蝶、蜜蜂等图片
2、记号笔、油画棒
活动过程：
一、 音乐导入：我是一朵小红花。
活动目的：
1、 尝试用不同的形状组成画面，学会合理安排画面。
2、 体验欣赏和绘画活动的乐趣.
活动准备：
1、花园展示板一块、小鸟、蝴蝶、蜜蜂等图片
2、记号笔、油画棒
活动过程：
一、 音乐导入：我是一朵小红花。
1、 师:小朋友们,我是谁？我们也来做做美丽的花朵吧！
2、 听音乐让幼儿摆出不同形状的花朵。
二、欣赏花园里的花。
1、 师：今天，我们班来了一位客人（出示小熊玩偶)，它就是小熊,小熊家有一片美丽的花园，那里的花可好看了，它想请我们小朋友一起去欣赏美丽的花园，你们想去吗？小熊有个要求，你要说出它家花园里的花是什么形状的?
2、（出示展示板）幼儿欣赏，师巡回指导。
3、师：你喜欢哪朵花？这朵花里面的花蕊什么形状?花瓣什么形状？
4、师根据幼儿的答复出示不同形状的花瓣.
5、出示画好的花朵：花朵画好之后还要给它穿上漂亮的衣服，再剪下来把美丽的花朵开到小熊的花园里.
6、师：请小朋友画一朵自己喜欢的花。
三、幼儿作画，师巡回指导.
四、幼儿贴画，师指导安排画面.
1、幼儿贴画，
2、哇。小熊的花园真漂亮,来了许多蝴蝶、蜜蜂它们也想在美丽的花园里玩,小朋友想一想,它们应该停在什么地方才能让我们的花园更美。
五、讲评。
师：小朋友你们看花园里哪朵花最美，我们就学它摆个花的形状。
活动反思：
环节设计简单明了，第一环节以音乐游戏导入再深化到欣赏范画，而老师对范画的处理是并没有直接出示范画，而以参观花园去感知不同形状的花朵，老师在设计花园展板时考虑到范画会给幼儿带来局限性,，为幼儿更好地作画铺垫。
最后环节，以集体性的贴画,让幼儿学会合理安排画面，这种方法的尝试考虑到幼儿才能上的差异，合作性的完成更能让幼儿感受美感，从而到达一定的效果.