小学一年级写字教学论文.doc

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小学一年级写字教学论文
写字是阅读和写作的根底，是第一学段的教学重点。能写一手规、端正、整洁、美观的汉字，是一个中国人必须具备的一项根本素养。小学一年级的写字教学要做好一个示、坚持两个结合、通过三个步骤、采用四种方法、养成五的字，左竖应收敛而右撇应放展，如：伊、侈、修；有几点的字，各点方向要不同，使其有所变化，如：亦、赤、然；有数横画的字，各横长短要不同，使其不显得呆板。如：三、冉……。
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二、坚持两个结合
任何事物都不是孤立存在的，写字教学要坚持识记与书写、应用与书写相结合。
1、根本笔画、常用偏旁及间架构造的认识与书写相结合。对汉字根本笔画、常用偏旁及间架构造的认识，是写好汉字的前提。
2、坚持书写与应用相结合。
写好字的目的是为了应用。写字教学，要坚持书写与应用相结合，把写字教学贯穿于整个语文教学当中。教师不仅在专门的写字课教学是做示，而且在语文教学的板书时也要一笔一画写到位做好示。学生不仅在写字课上要一笔一画写到位，而且在生字、词语、课文抄写及平时作业也要规、端正、整洁的书写。
三、认真抓好三个步骤
汉字既是表音文字，也是表意文字。多数汉字都是合体字，由笔画构成偏旁，再由偏旁构成汉字。汉字的书写教学应遵循从简单到复杂的过程，认真抓好三个步骤。
第一步，抓好笔画书写，一笔一画写到位。一些同学常把“撇〞写成点、“弯钩〞写成“竖钩〞、“竖弯钩〞写成“竖提〞……不但字写得不好，而且还写了许多错字、别字。
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第二步，按笔顺抓好偏旁书写。一个字先写哪一笔，后写哪一笔，叫做笔顺。汉字的笔顺有一定规律，只有在写好笔画的根底上，按笔顺写好偏旁才能写好汉字。汉字的笔顺一般是：1、先横后竖，如“十〞；2、先撇后捺，如“人〞；3、从上到下，如“言〞；4、从左到右，如“词〞；5、从外到，如“问〞；6、从到外，如“函〞；7、先里头后封口，如“国〞；8、先中间后两边，如“承〞。此外，还要注意以下比拟特殊的书写规则：1、关于写点的顺序，应注意：点在左上先写，如：斗、为、头；点在右上后写，如：戈、发、我；点在里面后写，如：瓦、丹、叉；2、竖在上面〔左横的左面，在上包下或全包围构造里，一般先写，如：战、冈、圈。3、"之""“廴"作偏旁的字，和一些下包上的半包围构造，一般先后外，如：过、延、画。
第三步，把握间架构造，抓好汉字书写。如：由两个相等局部组成的字，左右要均匀，如：颜、顾；由三局部组成的字，中间务正，如：御、、树；由上下两局部构成的字，上下两局部各占一半，中间稍加变化，需、留；由上中下三局部组成的字，头和尾伸缩要得当，如：章、意、素、累；左偏旁小的字，要上边取齐，如：吸、呼、峰、峻；右偏旁小的字，要下边取齐，如和、知、细；外为四叠的字〔四个口〕，整个字形要正方，如：嚣、器；为四叠的字，布置要均匀、严密，如：爽、齿；纵戈之字，最忌无力而又弯曲，武、成、或……。
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四、采取四个方法
1、书空。生理学研究说明，儿童肌肉的发育是不平衡的，比拟大的肌肉先发育，细小的肌肉发育要晚些。小学一年级的学生，手部肌肉才开场发育，做精细动作的能力较差，握笔写字比拟费力。为了克制这一缺陷给学生带来的害怕写字的情绪，我在写字教学中，先让学生进展书空练习，就是然学生把手举起来，按照笔顺规则在空中练习写字。
2、指书。指