琥珀
（第二课时）
教学过程：
复习导入,明确目的
上节课，我们初读了20课琥珀。（板书）哪位同学愿意向大家汇报一下,上节课,你们学懂了什么?还有什么不明白的地方？（精品文档请下载）
学生汇报，交流质疑。
今天，我们进一步学琥珀
（第二课时）
教学过程：
复习导入,明确目的
上节课，我们初读了20课琥珀。（板书）哪位同学愿意向大家汇报一下,上节课,你们学懂了什么?还有什么不明白的地方？（精品文档请下载）
学生汇报，交流质疑。
今天，我们进一步学习《琥珀》.
读中考虑,讨论质疑。
用自己喜欢的方式读课文，带着上面不懂的问题，喜欢读哪部分就重点读哪部分。然后把自己的读书感受和同学交流。（精品文档请下载）
学生自主读书.
交流读书感受.
合作学习，共同探究。
分小组合作研究
选择适宜的方法，理解琥珀形成的过程：
你可以是讲解员，讲述琥珀的形状和发生的故事。
你可以是考古学者，讲述琥珀的成因。
你可以是小画家,图示琥珀的成因。
你可以品读，理解琥珀形成的条件。
。.。。。。
各小组汇报、交流。
各小组可以派代表，也可以集体汇报。
小组边汇报边进展质疑。
让小画家把琥珀的成因直接板书在黑板上.
归纳出琥珀形成的主要条件。
内容拓展，大胆想象。
你对科学家的推测有没有疑问.
课外延伸，合理想象。
欣赏琥珀图片.
根据我们所学的《黄河象》和《琥珀》的方法，请大胆想象琥珀的形成.
课堂讨论交流。
六、小结归纳，布置作业。
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