幼儿园数学练习题幼儿园科学活动设计方案.docx

幼儿园数学练习题幼儿园科学活动设计方案.docx幼儿园数学练习题幼儿园科学活动设计
方案
科学活动设计 有趣的汉字
活动目标
了解汉字的起源，知道汉字是中国人发明的文字。
尝试根据图画、象形字认读相对应的汉字。
本次活动采用了集体、 小组和个别活动相结合的形式。 幼儿带着问题观察、猜想、实验，相互讨论、交流、解决问题，不仅
提高了幼儿学习的积极性， 还拓宽了幼儿的思维， 发展了幼儿多方面的能力。 如：当我请幼儿想办法使自己的镜子反射出不同的光斑时，孩子们表现出极大的兴趣和探究欲望，他们主动探索、大胆尝试、乐于交流，表现出较强的想像力、创造力和语言表达能力。他们在实践中体验到了成功，获得了满足，把整个活动推向了高潮。当然，本次活动也存在着一些不足。
首先，活动若在室外进行， 并给予幼儿更多自主探索的时间，幼儿可能会发现更多有趣的现象。 如在活动过程中， 我发现能力强的幼儿不仅能用改变光源位置、 在镜上贴物等方法来改变光斑的形状，而且还发现了多个光斑重叠， 其光斑的亮点会发生变化的现象，但由于时间和空间的限制， 幼儿未能就此问题进行深入
探索。能力弱的幼儿只能按部就班地按教师的方法操作， 这说明能力弱的幼儿对光斑的产生和变化还是不太了解。
其次，可及时渗透安全教育。在探索过程中，有个别幼儿故
意将光反射到同伴脸上， 强烈的光线刺激了孩子的眼睛， 这是很危险的事。当时，我应该抓住这一事件，引导幼儿思考为什么电
焊工要戴护眼罩、 滑雪运动员要戴雪地镜， 结合幼儿的生活经验向幼儿进行安全教育， 懂得强光对视力的影响， 从而学会自我保护。
中班科学活动 ―― 有趣的光斑
一、设计思路：
今年春天，在我园的科技节活动中，幼儿对一种会发光、发声的陀螺很感兴趣，孩子们讨论的是陀螺、玩的是陀螺，我感觉到可以抓住幼儿的兴趣点来进行一次 “转动 ”的活动。二、活动目标：
在操作、探索活动中，积累有关转动的经验，了解转动是运动的一种方式。
发现转动的很多有趣现象， 感受现代科技给人们带来的方便，有发明创造的欲望。
为自己和同伴的成功而高兴。
三、活动准备：
每组一份操作材料：塑料玩具、筷子、轮子、绳子、风车、火柴棒、盖子、纸片等。
学具：手巾花、陀螺、发条玩具、录音机、转椅、钟表等。
四、活动过程：
1、通过操作，让幼儿初步获得有关转动的经验。
(1)幼儿操作教师提供的各种能够转动的玩具， 鼓励幼儿发现
转动的各种有趣现象和同伴交流，并能够在集体面前大胆表述。
(2)教师投放半成品，幼儿再次探索操作。鼓励幼儿想办法，
做个会转动的小玩具： 使不能够转动的物品转动起来。 玩的时候
边玩边看，看看你能发现什么有趣的现象？ ”
(3)交流，鼓励幼儿将自己的发现大胆地告诉同伴， 并请想法
奇特的幼儿演示，鼓励幼儿为同伴的成功而高兴。
2、游戏 “找一找 ”：感受转动给生活带来的方便， 进一步激发幼儿对转动的兴趣及创新的欲望。
(1)幼儿自由讨论： 聪明的人， 让许多东西都转动起来， 来方便我们的生活， 请小朋友互相说一说， 在日常生活中见到的能转动的物体，以及转动能给我们的生活带来什么好处？
(2)集体交流，
你发现了什么能转动？ ××转动了能给我们带来什么好处？ ”
(3)、幼儿观看幻灯：转动在现代科技中应用。
3、发散思维：
如果你是小小发明家， 你想让什么转动起来？转动以后能给
我们带来什么好处呢？ ”
4、通过游戏，让幼儿发现转动是运动的一种方式。
(1)师： “你能让自己的身体也转动起来吗？ ”
(2)试一试，看看自己的身体有那些部位也能转动起来， 玩的
时候要注意安全，不要弄伤自己和小朋友。
(3)交流：你让身体的那个部分转动起来了？请你来试一试。
如“果我们身体的一些部位 （如头不能转了） 不能转动了，行不行？ ”
我“们的身体真了不起，有那么多的部位都能转动起来，让我们做事、运动更灵活！
五、活动延伸：
老师和幼儿一同到室外寻找可以转动的物体。
利用谈话鼓励幼儿继续寻找、 探索、发现日常生活中有关转
动的物体。
幼儿园大班科学：有趣的不倒翁
（一） 活动目标：
1、通过幼儿的观察与动手探索， 发现不倒翁不倒的原因是：