上天的蚂蚁.doc

上天的蚂蚁
教学目的
　　1、认识10个生字及相关词语,理解词语意思。
　　2、练读人物语言，感受不同人物的性格特点。
　　3、懂得只有不断努力，才能获得成功的道理。培养学生积极乐观的心态和战胜困难的勇气.
　　教学重点
　　朗上天的蚂蚁
教学目的
　　1、认识10个生字及相关词语,理解词语意思。
　　2、练读人物语言，感受不同人物的性格特点。
　　3、懂得只有不断努力，才能获得成功的道理。培养学生积极乐观的心态和战胜困难的勇气.
　　教学重点
　　朗读课文，体会蚂蚁个小志气大，为了理想不懈努力的精神。
　　教学用具
　　多媒体课件
　　教
　　学
　　过
　　程
　　教
　　学
　　过
　　程
　　老师活动
　　学生活动
　　一、 情感交流 激趣导入
　　1、 师:同学们快看谁来到我们的课堂！
　　（出示课件:小蚂蚁图）
　　喜欢它吗?请跟着老师写一写它的名字：（板书课题：蚂蚁)
　　2、 师：别看这只蚂蚁个子小，但它有一个美妙的愿望：它要到天上去看一看。它能实现自己的愿望吗？这节课让我们一同来学习课文《上天的蚂蚁》。（补充课题:上天的）（精品文档请下载）
　　二、 自读识字 初步感知
　　1、 师：请同学自读课文,注意读准字音；并考虑：小蚂蚁想通过什么方式到天上去？
　　2、 引导汇报(随机版画:大树)
　　3、 师：这是一棵怎样的大树呢？后来又会发生什么事情呢?让我们继续学习;
　　首先请同学和你的同桌认读本课的生字及词语.
　　4、 检查认字情况：
　　师:比一比,看谁认的多，读的准!
　　（出示课件：生字、生词）随词讲解
　　5、 再读课文，找一找：这是一棵怎样的大树？（随机版画：云朵）
　　三、 品读感悟 对照理解
　　1、 师:这棵大树可真高啊，小蚂蚁能爬上去吗？还有谁也想到天上去看看呢?你从哪段话看出来的？
　　2、 师：小蚂蚁和巨人相比，你认为谁更有可能爬上这棵大树呢？
　　3、 让我们先来看看巨人是怎么说的，又是怎么做的吧！引导学生自主读文，找出相关语句。
　　4、 （出示课件:巨人的话及动作)引导学生读出巨人胆小、懦弱的性格.
　　理解：“连连告退”(板书：连连告退）
　　5、 师：胆小、怯懦的巨人逃走了，那么小蚂蚁又会怎样做呢?引导学生自主读文，找出相关语句。
　　6、（出示课件：小蚂蚁的话及动作）引导读文，感受感慨句所表达的含义。
　　四、角色朗读 情感升华
　　五、师生共同小结：相信小蚂蚁通过自己的努力、坚持，一定会