修改教学设计（教案）严柏良.doc

修改后教学设计(教案）
根本信息
学 科
小学体育
年 级
四年级
教学形式
师生共练
教 师
严柏良
单 位
浙江省绍兴市越城区群贤小学
课题名称
前后滚翻
学情分析
分析要点:经过在前面一二年级的身修改后教学设计(教案）
根本信息
学 科
小学体育
年 级
四年级
教学形式
师生共练
教 师
严柏良
单 位
浙江省绍兴市越城区群贤小学
课题名称
前后滚翻
学情分析
分析要点:经过在前面一二年级的身体抱膝滚动练习和三年级的初步滚翻练习，大部分学生对前后滚翻的动作应该有了初步的掌握。但女生相对掌握较差，，学生会容易出现身体团的不够紧，滚动速度过慢、方向歪、双膝分开、和站立时候身体重心不稳的情况。在第一次完好练习时候,首先解决团身紧和滚翻有一定速度的问题。
教学目的
分析要点：;2。才能目的；3。情感态度和价值观。
1、知识目的：认识滚翻必须团身紧（身体像球形），滚动有速度动作才会流畅的道理。
2、才能目的:通过第一节课的练习，使1/2的学生能独立、完好地完成正确的前滚翻动作，1/3的学生能学会后滚翻。使大部分学生理解动作要领，能做到其中一点。
3。情感态度和价值观：学生间能互相学习，互相帮助，共同进步。
教学过程
课堂常规教学.
师生问好。学生集合、整队。老师检查人员和服装。
老师布置课堂教学任务和要求.
准备部分。
1、老师带着下完成200米操场慢跑。
2、身体柔韧操1——4节。
三、根本部分。
1、教学并练习垫上抱膝滚动。
2、老师讲解示范团身紧动作,学生模拟练习。并用黑板图形讲解。
3、分组练习团身动作。练习后老师点评反响。并用简笔画分解动作教学.
4、要求低头、。
5、学生再次分组有序练习，老师巡视指导.
6、组织学生动作展示，互相指导点评和帮助。
7、能完成2个滚翻的学生练习滚翻组合动作，其余学生要求学会一