我的课余生活--—---习作课堂反思
今天上了三年级第一次次习作课，感觉真的很郁闷！不过，我相信通过我这样不断的理论、考虑,应该会有进步的!所以，把今天的课堂进展一次反思!
本来课堂的状态是这样的:
第一课时
1．老师谈话引入。一是我的课余生活--—---习作课堂反思
今天上了三年级第一次次习作课，感觉真的很郁闷！不过，我相信通过我这样不断的理论、考虑,应该会有进步的!所以，把今天的课堂进展一次反思!
本来课堂的状态是这样的:
第一课时
1．老师谈话引入。一是说昨天口语交际的感受，二是把自己写的课余生活的文章念给孩子听--这两个环节中，第二个学生虽然听得很起劲,但实际上对学生习作没作用。虽然强调老师写下水作文，但是必须运用得当.（精品文档请下载）
2．学习范文。昨天,我从孩子们都有的材料上找了三篇课余生活的文章让孩子们回家读，并做了一篇读书笔记，还积累了一些感受。今天课堂上让孩子们从反问里体会这些东西：注意文章有开头，有结尾;注意要把自己的事情写清楚，为了写清楚就必须抓住一些关键的地方—-比方动作。（反思；这个环节设计不好，意图好，但是和学生的交流没有建立好的耳屏台，学生是被动体会，收获也不深化。原因还没找到。）（精品文档请下载）
3．小组里说,全班引导。接着让孩子们在自己小组里自己说，然后请每个小组的代表来说，，立即选择了其中一个同学的来和大家说,引导学生把事情说明白——，还让他们说，我来做动作。(反思:这里处理得比较好，发现问题立即改变方案，并且比较好的引导学生做动作、体会动作。但是，失败就在于前面的环节的节奏太慢，耽误时间了,所以在这个关键的时候，第一节课下了）（精品文档请下载）
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