七年级下册语文第五单元知识点.docx

七年级下册语文第五单元知识点.docx七年级下册语文第五单元中我们需要学习那些重要的知识点
呢下面是由为大家整理的，希望可以帮助到大家 !
一
一、课文内容梳理
《紫藤萝瀑布》一文的作者宗璞女士偶然在家乡见到开得很
后来的贤明之主也来不及见到，自己真是生不逢时 ; 当登台远眺时，
只见茫茫宇宙，天长地久，不禁感到孤单寂寞，悲从中来，怆然
流泪了。本篇以慷慨悲凉的调子，表现了诗人失意的境遇和寂寞
苦闷的情怀。这种悲哀常常为旧社会许多怀才不遇的人士所共有，
因而获得广泛的共鸣。
诗之取胜，途径非一。有以词藻胜的，有以神韵胜的，有以
意境胜的，有以气势胜的， 取胜之途不同，欣赏的角度也就
不一样。《登幽州台歌》纯以气势取胜，诗里有一股郁勃回荡之
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气，这股气挟着深沉的人生感慨和博大的历史情怀，以不可阻遏
之势喷放出来，震撼着读者的心灵。我们如能反复涵咏、反复吟
诵，自然能感受到它的磅礴气势，得到艺术的享受。
容易出现的错别字：悠悠幽幽怆仓
二望岳
杜甫
岱宗夫如何齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生层云，决眦入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。
译文：五岳之首的泰山到底怎么样呢在古代齐、鲁两国的国
境外还能望见远远横亘在那里的泰山苍翠的青色。大自然将神奇
和秀丽集中于泰山，山的南、北两面，一面明亮，一面昏暗，截
然不同。山中的云气层出不穷，故心胸亦为之荡漾 ; 因极力张大眼
睛远望飞鸟归林，故感到眼角几乎要裂开。我一定要登临泰山极
顶，俯瞰群山，它们都将变得那么渺小。
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赏析：本诗以饱满的热情形象地描绘了这座名山雄伟壮观的
气势，抒发了作者青年时期的豪情和远大抱负。
前六句实写泰山之景。开头一句“岱宗夫如何”，以一句设
问统领下文。第二句的“齐鲁青未了”生动形象地道出泰山的绵
延、高大。“青”字是写青翠的山色，“未了”是表现山势坐落
之广大，青翠之色一望无际。这是远望之景。
三、四两句是近望之势。“造化钟神秀”是说泰山秀美无比，
仿佛大自然将一切神奇秀丽都聚集在这里了，一个“钟”字生动
有力。“阴阳割昏晓”，突出泰山的高耸挺拔，高得把山南山北
分成光明与昏暗的两个天地。“割”字形象贴切，给参天矗立的
山姿赋予了生命力。
五、六两句是近看之景，并由静转动。“荡胸生曾云”描写
山腰云雾层层缭绕，使胸怀涤荡，腾云而起，用层云衬托出山高。
“决眦入归鸟”，是瞪大了眼睛望着一只只飞回山林中的小鸟，
表现出了山腹之深。一个“入”字用得微妙传神，好像一只只小
鸟从远处徐徐而来，又徐徐而去，足见山腹是何等深远了。
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最后两句想象中的登山之情，仍是“望”，而不是“登”，
是作者由望景而产生了登顶的愿望。“会当凌绝顶”中的“凌”
字，表现了作者登顶的决心和豪迈的壮志。“一览众山小”，写
诗人想象中登上绝顶后放眼四望的景象，其他的山在泰山面前显
得低小，以此衬托出泰山的高大。
这首诗的题目是“望岳”，全篇紧紧抓住“望”字写景，写
景中又处处烘托着一个“高”字。从而把泰山的万千景色、高大
的气势渲染得纤毫毕现，令人如亲临其境。故此《望岳》一诗，
成为历代描写泰山的佳篇，被人们传诵不绝。
容易出现的错别字：曾层眦凌临
三登飞来峰
王安石
飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。
不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。
译文：飞来峰上耸立着极高的宝塔，我听说鸡叫时可以看见
太阳升起。不怕会有浮云遮住了远望的视线，只因为人已经站在
山的最高峰。
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赏析：山是高耸的，塔是高耸的，山顶上的塔更是高高耸立
的。飞来峰和它上面的宝塔总共多高不知道。诗人只告诉我们，