乡下人家 (4).doc

《乡下人家》导学案
来源：本站　 zhengguihua　发布时间: 2020 5-6 8:11:17　阅读： 537 次
　
 
【学习目的】
 
1。认识“檐"“饰"等5个生字。会写“棚”“饰”“冠"等14个生字。正《乡下人家》导学案
来源：本站　 zhengguihua　发布时间: 2020 5-6 8:11:17　阅读： 537 次
　
 
【学习目的】
 
1。认识“檐"“饰"等5个生字。会写“棚”“饰”“冠"等14个生字。正确读写“装饰”“和谐”等词语。
2。正确、流利、有感情地朗读课文.
，走近乡下人家，感受田园诗情，激发学生对农村生活的兴趣和热爱。
，积累精彩句段。
5。围绕“走进田园，热爱乡村"开展一次综合性学习活动。
[学习重点]引导学生能随文章的表达在头脑中浮现出一幅幅画面，从而感受到乡村生活的美妙。
【学凡的食物、普通的场面展现出来的乡村生活的美；二是理解课文在空间、时间上穿插表达的顺序。
【学习准备】
 
、词语卡片.
 
.
 
.
 
【小学过程】
 
第一课时
 
一、导入
 
。
 
第一组:林立的高楼、漂亮的汽车、热闹的广场.
 
第二组：低矮的砖瓦房、小河里畅游的鸭鹅、穿着朴素的人们。
 
（也可以用书上的几幅插图代替）
 
提问：看到这两组图片，你想到了什么?
 
，说说你所理解到的乡下生活是怎样的。
 
3。有一位作家用非常细腻、优美的笔触为我们描绘了乡下人家的生活，你们想去看看吗？今天就让我们一起来学习第21课，一起走进乡村生活，一起领略它那份独特的美。
 
（板书：21乡下人家）
 
二、自学生字、新词，初读课文,整体感知
 
出示“自学指导”：
 
，借助拼音读准字音,对不理解的词语、句子作上记号。
 
2。练习将课文读通顺.
 
3。默读课文，找找课文哪一小节概括了乡下人家的特点?用铅笔作上记号。
 
三展示交流
1。指明认读生字、生词。注意“巢"不要读成“cáo” 。
,注意读准字音,把课文尽量读通顺。
，找出全文的中心段落（最后一节）。
四、朗读理解
1。全班齐读最后一节，理解“独特”“迷人"的含义，进而理解整段话的含义。
:“独特"是指“独有的，和众不同的”;“迷人"是说“吸引人”,这句话是说乡下人家，在任何时候，在任何季节都有着自己独特的、很吸引人的美。让学生读一读课文，从作者的语言描绘中去发现乡下人家“迷人”“独特”的美。
 
3。自由读课文，找出你认为最能表达乡下人家迷人、独特之美的语句并做上记号,在旁边可以写一写自己的感受，然后美美地读一读,在脑海中勾画那美丽的画面。
 
，为全班交流做好准备。
 
五、指导书写生字
 
1。生齐读生字，并且说说在书写时要提醒大家注意哪些地方.
 
“冠"“率"“搬”三个比较难写的字。注意字的构造,摆放要匀称。