体育教学经验总结.doc

体育教学经历总结

体育课不同于其他学科，它是以操场活动为主，室内理论讲授为辅,鉴于此形式独特，为了不断进步教学质量，使每一个学生在体育课中都有用武之地，就要在理论中不断地改革和完善，随着体育课程的改革和体育教学经历总结

体育课不同于其他学科，它是以操场活动为主，室内理论讲授为辅,鉴于此形式独特，为了不断进步教学质量，使每一个学生在体育课中都有用武之地，就要在理论中不断地改革和完善，随着体育课程的改革和深化开展，要跟上时代的步伐，我觉得要做好以下几个方面：
1．积极引导
利用高一新生入学的第一节体育课，我一般安排在室内上，在阐述上好体育课对身体重要性的同时，介绍我校的体育设施和竞赛开展情况，最后引导同学们根据自身的特点和爱好,对我校能提供的活开工程每个人进展认真选项。
这样做有三介好处：
（1）它极大的调动了每个学生锻炼的热情，选自己最爱的工程去活动;
（2）防止了因身体上存在的差异，在活动中出现的“为难”场面；
（3）使每次测验成了每个人一展自己特长的一个平台。
2．课中成立各活动小组
根据每个人的选项,体育课分成假设干个活动小组，经过一段时间的观察和同学们的推荐，确立各小组队长，每节课由各小组组长负责本组活动，老师有方案，有目的对各小组分别进展辅导。
这样做有三个好处:
（1）在体育课中人人有活开工程;
（2）责任到人，活动有序、不乱；
（3)教学做到了以点带面，运用自如.
二、要创设最正确教学气氛
1．心理引导
利用雨天室内教学时机，在讲解有关体育竞赛内容的同时结合实际反复讲述,学校教育德、智、体三育的互相促进，互相制约，缺一不可之间的关系，正如毛主席在《体育之研究》一书中指出“德、智皆寄于体，无体是无德智也".试想一个三天热，二天冷的人，他所具备的各种知识有何意义，就同学们而言，大家正处在发育长身体阶段，在学校首先是以学为主,但要劳逸结合，劳就是要刻苦学习，逸就是要积极锻炼，只要这两者把握住了,处理好了，就会起到事半功倍的作用,还愁学习上不去吗?！
2．创设情境
体育课教学是师生共同活动，创设最正确教学情境是引起师生互动的重要方法，生动快乐的教学环境，将会为课堂教学带来轻松欢乐的气氛，有助于教学任务的完成.
3．把握节奏
作为一名合格的体育老师，应对体育课的节奏娴熟于心，使体育课有序幕、有起伏、有高潮、有结尾、使学生进入既紧张又愉快的学习境地.
4．加强互动
如今的教学，强调以人为本，以学生为主体,老师和学生是建立在一个平等、互信、交流这样一个情感之中，这些是赢得和谐课堂教学气氛完成教学任务的重要因素.
5．注重分教
在每节课中体育老师的一举一动，神态眼神都给学生以直接的影响,老师得体的服装、饱满的精神，精心的安排，准确的示范，悦耳