10 信 客
教学目的：熟悉课文内容,掌握全文构造，感受信客的品格和精神.
教学重点：熟悉全文内容，掌握课文构造。
教学难点：感受信客的品格和精神。
教学时间：2课时
教学过程
第一课时
一、导入
110 信 客
教学目的：熟悉课文内容,掌握全文构造，感受信客的品格和精神.
教学重点：熟悉全文内容，掌握课文构造。
教学难点：感受信客的品格和精神。
教学时间：2课时
教学过程
第一课时
一、导入
作者余秋雨是我国当代著名的艺术理论家、文化史学者、散文家。曾被授予“国家级突出奉献专家"称号。主要著作有《文化苦旅》、《秋雨散文》、《山居笔记》、《行者无疆》、《千年一叹》等,其中散文集《文化苦旅》曾获得多个书评大奖，《山居笔记》更获得海外华文文学最高奖第一名。
如今通讯事业兴隆了, 、互联网的出现使我们的沟通方便多了，但是传统的书信联络在很多地方仍然扮演着重要的角色。而邮递员也延续着他们的工作。不知道大家对邮递员有什么印象呢？
二、听了几个同学对邮递员的看法后，我们看看余秋雨先生所写的邮递员也就是信客的故事。
，找出生字词，并给文章的四个部分各写一个小标题.
生字词：克扣 接济 唏嘘 稀罕 噩耗 呵斥 诘问 焦灼 手段 颠沛 吊唁 文绉绉
穷愁潦倒 风尘苦旅 鸡零狗碎 低眉顺眼 连声诺诺 生死祸福
文章构造:信客当信客的原因—--信客是怎样做信客的-—-信客为什么不做信客了—--信客为什么当老师、校长也是好样的
2。阅读课文一遍后，文中的信客给你怎样的印象呢？可以用形容词来描绘一下吗?
任劳任怨 待人宽容 仁慈厚道 恪尽职守 有才干
，再次仔细阅读课文,然后分小组讨论，看看文中主要写了信客的哪些故事,各个故事又表达信客怎样的为人呢？
任劳任怨:代读写书信 帮助料理乡人后事、安抚死者家属
待人宽容：遭别人疑心、遭同乡诬称为小偷仍不计较
恪尽职守：前后当了三十年的信客
有才干： 当老师、校长同样受到赞誉
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