小班绘本教案与教学反思.doc

小班绘本教案和教学反思：棒棒天使
一、活动目的：
1、通过阅读理解反义词：胖瘦、高矮、上下、多少、长短等，感知相反的概念。
2、通过自主探究，体验故事幽默的语言风格，乐意大胆讲述绘本故事。
二、活动准备：
1、小班绘本教案和教学反思：棒棒天使
一、活动目的：
1、通过阅读理解反义词：胖瘦、高矮、上下、多少、长短等，感知相反的概念。
2、通过自主探究，体验故事幽默的语言风格，乐意大胆讲述绘本故事。
二、活动准备：
1、大绘本《棒棒天使》一本。
2、选择绘本第7～8页、第10～13页、第18—19页制作成PPT。
3、自制小绘本（和PPT画面内容一样）的背景图，棒棒天使和胖胖天使图片 每人三套。
4、实物投影仪一台。
5、小绘本《棒棒天使》假设干，放于图书阅览区。
三、活动过程：
一、激趣导入-—寻找角色形象上的相反特点
1、观察PPT1(绘本第7页)，比较棒棒天使和胖胖天使的外形特征，引出主题。
师：今天，，这两位天使长得怎么样？有什么不同？
（小结）：这位天使长得瘦瘦的、高高的，像小棒一样，叫棒棒天使;她的好朋友长得胖胖的、矮矮的，像小球～样，叫胖胖天使。我们一起来向他们问好.
2、用肢体动作表现相反特征。
　师：这对好朋友可真奇怪，长的样子正好相反。我们一起来模拟一下他们的样子，好吗?
小结：棒棒天使瘦，胖胖天使胖；棒棒天使高，胖胖天使矮。
(析：小班幼儿尚处于直觉行动思维阶段，他们的语言有赖于动作、形体的支持。根据这一特点，我创设了故事情景并引导幼儿在做动作的过程中学习语言，理解相反的含义，并初步感受画面形象的幽默感。）
二、随机设疑--寻找故事情节中的相反现象
1、缓慢连播PPT2(绘本第8、10、11、12、13、18、19页），重复两遍,引导幼儿观察画面，大胆猜测其中蕴含的相反的事情。
师:棒棒天使和胖胖天使天天在一起玩，、说一说。(幼儿自由交谈,老师巡回指导。）
师：棒棒天使和胖胖天使在哪里？在干什么?
师：棒棒天使和胖胖天使的周围有什么东西？一样多吗？
师：大象和小乌龟一样大吗？
师：他们手里拿的是什么东西？一样吗？
(析：老师利用简短的提问引发幼儿关注整个画面，启发幼儿积极考虑，引导幼儿在观察比较中大胆讲述,,和他们进展个别交流。）
2、观看PPT（将PPT2中呈现过的所有画面放在同一个PPT页面上),引导幼儿讲述自己的发现。
师：你发现了这其中哪些相反的事?请告诉大家。
师:谁能把这句话说得完好些？句子中要用上意义相反的词。
师:我们一起来做做这个意义相反的动作。
（析：幼儿在直观画面的暗示下讲述自己的发现,老师那么适时提醒幼儿用完好的句子讲述,并跟进提问，以帮助幼儿切合主题、准确讲述内容。老师在回应幼儿时有意识地运用故事原句，并用肢体动作帮助幼儿加深理解，同时鼓励幼儿和老师一起讲一讲、做一做。这一切相关策略的运用都建立在对小班幼儿语言开展特点把握