咬文嚼字朱光潜朱光潜: 朱光潜: (1897 (1897 —— 1986) 1986) , , 现代美学家、文艺现代美学家、文艺理论家。笔名孟实、理论家。笔名孟实、孟石。安徽桐城人。孟石。安徽桐城人。代表作代表作《《文艺心理文艺心理学学》《》《诗论诗论》《》《谈谈美书简美书简》》等。等。作者介绍学习目标 。 ,从内容和写法上获得一些启示。 。 ,培养“一字不肯放松的谨严”的精神。 (多指死抠字眼而不领会精神实质) 。 。 。咬文嚼字释义例 1: 学习马列主义理论要领会其精神实质,切不可一味地咬文嚼字。例 2:此君肚里学识稀薄,但在人前说起话来却常常咬文嚼字,极尽哗众取宠之能事。例 3:此事明明是你错了,你再咬文嚼字也毫无用处。文中义文中义无论阅读或写作,我们必无论阅读或写作,我们必须有须有一字不肯放松的谨严。一字不肯放松的谨严。咬文嚼字,在表面上像只咬文嚼字,在表面上像只是斟酌文字的分量,在实际上是斟酌文字的分量,在实际上就是就是调整思想和感情。调整思想和感情。全文可以分为三个部分: 第一部分,举例说明文字和思想的密切关系。共有三个例子,分别从不同角度论述。第二部分,运用正反对比论证语言要想跟着情感走,就要“惟陈言之务去”。这一段共有两个例子一正一反。 第三部分,在论证“咬文嚼字”道理的基础上,指出只有“时时求思想情感和语言的精练与吻合,才会逐渐达到艺术的美”。整体把握分析课文思路从实例入手,引入论题。静态描写动态描写正面描写反面描写咬文嚼字阅读写作达到艺术的完美 “实例”? 每一个实例各从什么角度说明一些什么“道理”?给了你什么启示? 合作探究王若虚改《史记》韩愈改诗苏东坡写《慧山烹小龙团》做诗文的人从古籍中找辞藻、乞灵郭沫若改字实例
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