扑克牌小顾娟.doc

大班数学活动：有趣的扑克牌

活动背景：
小小的扑克牌里可有大大的学问。在区域活动中有的孩子用扑克牌玩数学分成练习的；有的孩子用扑克牌玩小猫钓鱼的；有的孩子看扑克牌上的图案列算式的，玩扑克牌的把戏可多了,孩子们对扑克牌这么感大班数学活动：有趣的扑克牌

活动背景：
小小的扑克牌里可有大大的学问。在区域活动中有的孩子用扑克牌玩数学分成练习的；有的孩子用扑克牌玩小猫钓鱼的；有的孩子看扑克牌上的图案列算式的，玩扑克牌的把戏可多了,孩子们对扑克牌这么感兴趣，根据这样的情况我就设置了一节有关扑克牌的数学活动.
活动目的：
1、通过玩扑克牌，稳固幼儿10以内加减的知识.
2、通过玩扑克牌,稳固幼儿看图列式的知识,知道算式结果要和物保持相等。
3、通过玩扑克牌， 激发幼儿对数学的兴趣,培养幼儿积极关注身边事物的情感态度。
活动准备:
每人三张牌(一幅牌只有数字没有算式，一幅牌只有图案没有算式,另一幅有算式和图案,但图案和算式不符）、水彩笔、老师准备一套扑克牌、老师准备四张大扑克牌示范用、小篮子.
活动过程:
一、说说看看扑克牌
1、 猜猜老师今天给小朋友们带来了什么呢？（出示扑克牌）
对了，就是扑克牌。
（老师一出示扑克牌，孩子们对扑克牌特别感兴趣，眼睛直盯着老师手中的扑克牌，一下子带幼儿进入到活动中.)
2、 仔细看看扑克牌上有什么？（引导幼儿说出扑克牌上有数字、中间有图案，并找出图案和数字相符)
（孩子们找得很快，、中班时有了很大进步,这个问题对于他们来说还是容易的.)
二、老师引导幼儿做扑克牌

（1） 今天老师还给我们小朋友带来了一张扑克牌，（老师将牌贴到黑板上）看看这张扑克牌和刚刚我们看到的扑克牌有什么不一样呢？（请幼儿分别说一说)
（2）这张牌上有两个算式,一个算式正着看，还有一个算式要把牌倒过来看，中间没有图案，那中间要画几个图案呢？（幼儿算出结果,老师请一个幼儿上来把结果写上）
（3）今天我们就是来做扑克牌的，那你们想画4个什么 图案呢？（鼓励幼儿大胆的说，请一个幼儿上来画）
（4）这张牌通过我们共同的努力已经做好了。
(要完成这张扑克牌,孩子们先要完成算式练习,然后才能准确地画出图案的个数,这个过程把我们平时枯燥的算式练习和绘画练习结合起来了,此环节充分调动了幼儿的积极性，孩子们对扑克牌越来越感兴趣了。）

（1）看看我还带来了什么呢？（又是一张牌）（老师将牌贴到黑板上）
（2）我们一起来看看这张牌上有什么呢？（牌的中间有图案，但是牌上没有算式）
(3）中间有几个图案呢？我们一起来数数?(8个)那我们写的算式就要等于几呢？（等于8）哪个小朋友来说一说算式？(请一个幼儿来写两个算式）其余的小朋友就是小老师，看看他写得对不对？
（4）再请几个幼儿说算式,老师板书。小朋友想出的算式可真多啊！
总结：我们一起来看看第一张牌，这张牌上有算式，中间没有图案，请小朋友先算出算式等于几，那就在中间画出几个图案。第二张牌，中间有图案,但是牌上没有算式,小朋友就要先数一数中间有几个图案，，假设中间有6个呢？那写的算式就要等于几呢？
(5)小朋友们想